赠何木山需选南还

天地间的元气盛大而磅礴地回转，阳光散布温暖首先照到向阳的山谷。各种木材一年又一年地生长培育，大的可做栋梁小的能做椽子。圣明的君主治理国家兴举建造明堂，派人四处搜罗求取木材。长的短的都一并取用，千山万卉没有遗漏的良材。自古以来发挥效用的都被珍视，高低哪里一定要区分大小呢。正在虔诚地加工本就是上天安排，不要埋怨工匠师傅的手艺。您难道没看到孔子这位老师，做乘田、委吏这样的小官何曾卑下。又没看到赵普赵中令，最初从做记室开始匡正时政。您出行三年期望有所作为，大功告成就如同大厦建成一样的归宿。

旸，太阳升起，这里指向阳的；壑，山谷，旸壑即向阳的山谷。；椽子，放在檩上架着屋顶的木条，这里指小的木材。；圣明的君主。；乘田，春秋时鲁国的小吏，主管畜牧；委吏，主管仓库的小吏，这里指代低职位的小官，孔子曾任这两种官职。；赵普，北宋初期的宰相，曾被封为中书令，故称赵中令。；官名，旧时多用以称掌管文书的官员，这里说赵普开始做记室官。

这首诗在意境上营造出一种积极向上、充满希望的氛围，以元气回转、阳光布暖开篇，展现出一种蓬勃发展的景象。从写作手法来看，运用了类比的手法，将朝廷求才比作建造明堂寻求木材，如‘明王治举开明堂，偏遣求材罗四方。寸长寸短亦兼取，千山万卉无留良’，表明无论人才大小都有可用之处。在情感表达方面，既有对友人何木山的激励，劝他不要在意职位高低，要积极有为，如‘君行三载期有为，功成巨室原同归’，也表达了一种豁达的人才观。主题思想围绕着朝廷求才、人才价值以及积极进取展开，强调只要能发挥作用，无论身处何种位置都是可贵的。诗中列举孔氏、赵中令的事例，运用了用典的手法，增强了说服力。