赠建德朱崧任南昌司训

行色匆匆催发离别的愁思，飘扬的旗帜飞出都城。潞河的渡口孤帆渐远，洪崖山的古树像是与孤帆相齐平。您在南昌像《小雅·菁莪》所描述的那样培育学子，像木铎振响那微弱却能远传的声音一样传播学识。您门下那些恭敬地提起衣服前来求学的人，都会彬彬有礼且有所成就。

古代旗末端状如燕尾的垂旒，泛指旌旗；潞河的小洲，这里指代潞河这个地方。潞河是北运河的上游；山名；《诗·小雅》中《菁菁者莪》篇名的简称，诗中表达了对培育人才的赞美，这里用以指代培育人才之事；以木为舌的大铃，铜质。古代宣布政教法令时，巡行振鸣以引起众人注意。这里用来比喻传播知识等；提起衣服前襟，古人迎趋时的动作，表示恭敬；形容文质兼备，后往往用以形容文雅有礼貌的样子

从文学手法上看，首联‘驰驱催别思，飞旆出都城’，‘驰驱’‘飞旆’等词汇渲染出一种行色匆匆之感，直接点明送别场景，开篇就奠定了离别的基调。颔联‘潞渚孤帆远，洪厓古树平’运用了视觉描写，通过描写潞渚的孤帆远去以及洪崖的古树这一远景，营造出一种孤独、开阔又略带惆怅的意境。颈联‘菁莪歌小雅，木铎振希声’用典，‘菁莪歌小雅’引用《诗经·小雅·菁莪》的典故，将朱崧在南昌司训的工作比作诗中培育人才的行为，‘木铎振希声’则把他传播知识比作木铎发声，形象地表现出他教育工作的意义。从情感表达方面，诗中既有对友人离别的不舍之情，又有对友人在南昌司训任上的美好期望，希望他能培育出彬彬有礼且有所成的学子。整首诗意境开阔而又不失细腻的情感，主题思想围绕送别友人并对友人的任职寄予厚望展开。