赠商水连尉同年

在科举考场中相识是最有情义的，去年一同参加考试一同获得荣耀。在神仙史籍方面比不上梅福，在典册文章方面比马卿有所不足。停止为怀才不遇而积下怨恨收起泣玉的泪水，所写的锦绣文章仍然留存着美好的声誉。各位公卿应该让他回到台阁任职，不要让他白白地发出长长的叹息。

科举考试的场所，这里指科举考试。；西汉末年的隐士，曾多次上书朝廷，后弃官而去。；即司马相如，西汉辞赋家，才华出众。；指卞和泣玉的典故，卞和献玉却被认为欺诈而受刑，后比喻怀才不遇。；形容文章优美。；指尚书台等官府机构。

从文学手法上看，首联运用了直叙的手法，直接点明与商水连尉同年在考场相识的情谊以及同试同荣的经历，奠定了全诗的感情基础。颔联运用典故，通过将对方与梅福、马卿对比，暗示对方虽有才华但未得到充分施展。颈联‘泣玉’也是用典，而‘掷金词在蔼新声’则表现出对对方文学才华的肯定，在情感表达上有一种宽慰的意味。意境上，全诗营造出一种略带惋惜但又充满希望的氛围。主题思想围绕着对同年的情谊以及对其才华的认可和仕途不顺的同情，表达出希望同年能够得到重用的愿望。