赠学徒玑上人

你有着墨家的声名和儒家的操行，隐居在云雾缭绕的山林之间，门扉紧闭，外面的黄尘是那么的厚重幽深。腹中贮存着许多东鲁圣人传下的典籍知识，心中早已传承了西方佛法的精妙教义。窗外梅花与月光相伴，引发清雅的吟诗思绪，满院松风不断，与那梵音相续。学问浅薄的我并非韩愈韩吏部，不必劳烦像文畅那样前来相访。

贮，储存；腹，腹部，这里表示心中。贮腹即心中储存。；指佛教发源地天竺。；指佛的声音，亦指读经的声音。；指唐代韩愈，他曾任吏部侍郎，这里以韩吏部指代自己，表示自己学问不及韩愈。；是与韩愈交往的僧人，这里代指像文畅那样寻找贤能之人的人。

从文学手法上看，首联‘墨名儒行隐云林，门掩黄埃深复深’，对仗工整，通过描写环境的幽深，暗示上人隐居的超脱尘世之感。颔联‘东鲁遗书多贮腹，西干妙法早传心’采用虚实结合的手法，‘东鲁遗书’和‘西干妙法’是虚写，表现上人学识的渊博，既有儒家经典又通佛法。颈联‘一窗梅月清吟思，满院松风续梵音’则是情景交融，梅月、松风这样清幽的景色与上人吟诗、梵音相融合，营造出一种清幽、宁静且富有禅意的意境。从情感表达来说，诗人对上人既有敬重，敬重其学问和德行，又有羡慕其隐居生活的情感。主题思想上反映了诗人对这种儒佛兼修、隐居生活的向往以及对上人超逸形象的赞美。