竹岙扫墓三首

近代 · 王季思 · 五言

原文
昔我从兄姊,读书前间屋
雪蕉斋集诗,童稚耳已熟
十三学韵语,陶集亲课读
高韵何所知,呤讽意自足
十五授杜诗,忠爱致谆嘱
中年丁世变,山海横翻覆
艰难百战余,风雨千家哭
何期孑尔身,不死亦未辱
苦吟习仍在,祖武嗟难续
三复课儿篇,悲风动林谷
父昔挈儿辈,竹岙上祖坟
先期办祭具,事事必躬亲
舟中诵祖诗,居辽念儿女
至性潜悲辛,春物为凄苦
如今一尊酒,还似父在时
莹莹儿泪满,地下父岂知
忍哉人间世,一瞑绝万古
酾酒不及泉,滴泪不入土
但愿死有知,魂魄得完聚
倒挽百川水,莫挽儿时回
尽书南山石,莫尽儿心悲
儿心悲如何,念我久病母
呻吟到沉笃,掩抑还哀诉
“长年亦不望,愿加年三五
阿桐好定婚,阿桢亦完娶
”如今弟辈归,携家谒母墓
牵衣学拜跪,甥侄各媚妩
人间万事足,不闻母笑语
忍泪辞新坟,斜阳风满树
译文 / 白话释义

以前我跟随兄姐,在前面的房间里读书。读雪蕉斋汇集的诗歌,童年时就已经很熟悉了。十三岁开始学习韵语,亲自被教导诵读陶集。那时哪里懂得高深的韵味,吟诵讽诵的心意自然就满足了。十五岁时被传授杜诗,其中的忠君爱国之情被反复叮嘱。中年时遭遇世间变故,山海之间动荡翻覆。经历了无数艰难战斗之后,风雨中千家万户都在哭泣。哪里想到只有我这孤单的身体,没有死去也没有蒙受耻辱。刻苦吟诗的习惯仍然存在,可惜祖先的风范难以延续。多次反复阅读教导孩子的诗篇,悲风在林谷中吹动。父亲以前带着孩子们,前往竹岙上的祖坟。提前准备好祭祀的器具,每件事都必定亲自去做。在船上诵读祖先的诗歌,身处辽地还挂念着儿女。至深的性情中蕴含着悲伤和辛酸,春天的景物也变得凄苦。如今在这里喝着一杯酒,就好像父亲还在的时候一样。儿子的泪水莹莹满眶,地下的父亲哪里会知道呢。人间真是残酷啊,一旦闭上眼睛就断绝了万古。斟酒却无法到达泉下,滴泪也无法渗入泥土。只希望死后有知觉,魂魄能够完整相聚。想要倒挽百川之水,却无法挽回流逝的儿时时光。用尽南山的石头,也无法写尽儿子心中的悲伤。儿子心中的悲伤又如何呢,想到我久病的母亲。母亲在病痛中呻吟,压抑着还在哀伤地诉说。‘长久以来也不期望什么,只希望能多活三五年。阿桐最好能定亲,阿桢也能完成嫁娶。’如今弟弟们归来,带着家人拜谒母亲的坟墓。孩子们拉着衣服学习跪拜,外甥侄子们各自妩媚可爱。人间的万事都已经满足,却再也听不到母亲的欢声笑语。强忍泪水辞别新坟,斜阳的风洒满了树木。

注释

可能是一个斋号或与诗歌相关的场所,具体所指需根据更多背景信息确定。;指陶渊明的诗集,陶渊明是中国古代著名的诗人,其作品风格平淡自然,此诗中提及陶集,体现了对陶渊明诗歌风格的学习和借鉴。;指杜甫的诗作,杜甫的诗歌以忠君爱国、反映社会现实著称,诗中提到杜诗,表明父亲对杜甫诗歌的推崇以及对忠爱精神的传承。;祖先的事业或风范,在诗中意为祖先的诗歌创作风格和文学传统,诗人感慨自己难以延续祖先的风范。;斟酒、筛酒,这里指祭祀时向祖先敬酒的动作。

赏析

从文学手法来看,此诗运用了回忆的手法,通过回忆过去的种种经历,如读书、祭祀等,将不同时期的情感和生活状态串联起来,使诗歌富有层次感。情感表达上,既有对过去读书生活的怀念,对父亲教诲的铭记,也有中年历经变故后的感慨以及对母亲的思念,情感真挚而深沉。意境营造方面,诗中描绘了竹岙的环境、风雨的景象等,营造出一种凄苦、悲凉的氛围,与诗歌中表达的情感相契合。主题思想上,主要围绕着家族、亲情展开,展现了家族的传承、父母的关爱以及人生的沧桑变化,深刻地反映了人性和生活的多面性。

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