碧峰书院

在碧霄峰下构建了幽静的书斋，里面有琴和书以满足平素的情怀。确实是内心虚空能包含众多事理，更欣喜地处偏僻远离丝毫尘埃。丛生的杂草小路从这里开辟，圣人之学的门庭从此开启。想要知道下功夫的真切之处，就要从博学与简约处竭尽深厚的才学。

构建，建造的意思。；草木丛杂的样子。；源于‘博学于文，约之以礼’，指的是广博地学习，简约地约束自身行为，这里指治学的一种理念。；深邃、渊博的才学。

这首诗首联点明碧峰书院的地理位置，‘碧霄峰下’描绘出一种清幽的环境氛围，‘搆幽斋’直接写出书院的构建，‘中寓琴书惬素怀’写出书院中的陈设与主人高雅的情怀相契合，体现出一种静谧、闲适的意境。颔联‘信是心虚涵万理，更欣地僻绝纤埃’，采用议论与描写相结合的手法，‘心虚涵万理’富有哲理，表现出书院主人虚怀若谷、心怀天下道理的心境，‘地僻绝纤埃’从环境的偏僻无尘埃，暗喻书院是一片纯净的治学之地。颈联‘蓁芜径路由斯辟，圣学门庭自此开’，从开辟荒芜小路联想到开启圣学的门庭，虚实相生，将实体的道路开辟与抽象的学术开启联系起来，表现出书院对传播圣学的重要意义。尾联‘欲识工夫真切处，好从博约竭渊才’点明治学的方法，即要从博学和约取之处竭尽才能，体现出对学子的劝诫与期望，升华了全诗的主题。整体情感表达上，既有对书院清幽环境的喜爱，又有对在书院中治学问道的推崇。