比观仲结诸公课会皆勍敌也行就举南宫作此赠之

近来看仲结诸位先生的课业聚会，都是强劲的对手啊，即将到南宫参加科举，因此作此诗赠给他们。文章的末流就是科举，剽窃东抄西抄算是什么话呢。考中的人就自夸，没考中的人就羞愧，这其中往往能分辨出贤能与否。一个官职让人垂涎如果不努力争取，就好比向北驾车却想要到南方的楚国去。各位先生都是堂堂的万骑将领般的人物，折断马鞭就足以鞭笞狂妄的敌人。把波澜壮阔的才情放在小盆小盎之中（指参加科举），却恐怕蛟龙会因脚步局促而发愁。随手拈来就是事物的精髓，哪里用得着区区事先做准备。早晨晚上在窗前案几不停写作，如同宝玉相连斗奇比富。论述如同《过秦论》有古意，赋和《两都赋》相比有很多杰出的句子。早晨依次拿出来给我看，我的两只耳朵像被长矛惊吓（形容震惊）。华歆就可以被置于榜首，杜牧怎肯居于第五名。我像被空弦惊吓（指受到震撼）疼痛刚刚平定，没有闲暇跟从你们摇旗击鼓（指参与竞争）。请诸位不要见到小的敌人就胆怯，一战而称霸就在此举。回来后洗净科举的尘业，另外在文学上建立门户。

强敌，劲敌。qíng dí；骄傲自夸。jīn kuā；因想吃到而流下口水，比喻贪婪或十分羡慕。chuí xián；折断马鞭，比喻轻易制敌取胜。zhé chuí；事物的诀要或精义。sān mèi；像长矛直立，这里形容震惊的样子。zhuó shuò；古乐名，这里表示被震撼。xián hù

这首诗在文学手法上较为多样。首先，运用了对比手法，如将科举中的剽窃行为与诸公的优秀创作对比，凸显出诸公的才华。‘得者矜夸失者羞’通过对科举结果不同人的态度描写，生动地刻画出科举对人的影响。在情感表达方面，诗人对诸公的才华既有赞赏之情，如‘诸君堂堂万骑将，折箠自足笞狂虏’，将诸公比作能征善战的将领，高度赞扬他们的才华足以应对各种挑战；又有鼓励之情，‘请君勿见小敌怯，一战而霸在此举’鼓励他们在科举中勇往直前。在意境营造上，诗中既有对科举不良现象的批判所带来的压抑之感，又有对诸公才华展现的壮阔感，如把诸公的才情比作波澜壮阔的景象。主题思想上，既表达了对科举现状的看法，认为其中存在不良现象，又表达了对诸公才华的肯定并鼓励他们在科举中取得成功，同时还寄望他们能在文学上有更高的建树。