初除直讲献内阁冯学士孙侍郎

圆海尊崇前代遗留的教义，中陵培育茂盛的人才。云雾从仙人的集市聚合，风从舞雩的地方吹来。珍贵的书籍如同东壁的星象般闪耀，儒家的篇章要到曲台去访求。泮宫的芹菜参与到祭祀的供品之中，燕地的扫帚扫起轻轻的尘埃。击鼓开箧学子们头戴华丽的帽子聚集，如山的书卷被打开。虫子的形状浮现在墨池之中，槐树像展开经卷的鼠耳。我有缘充任此职，不必羞愧于自己的滥竽充陪。难以重现汉代的经席盛景，容易被鲁门的酒杯所迷惑。学问困于青箱的广大（青箱指代家学），忧愁读书到白头。空有博士的议论，配不上洛阳的才华。高阁连接着天上的云彩，层城依傍着北斗星。只应该像仲尼一样陶冶人才，不要吝惜把颜回这样的贤才造就。

尊崇，崇尚。；yú，古代为求雨而举行的一种祭祀。；相等，齐等。；huì，扫帚。；书、画的封套，泛指书籍。；表示所任职位一时无适当人选，暂由自己充数。；谦辞，指自己无才而勉强充数。；收藏书籍字画的箱笼，也用来指代家学。；白头，指老年。；北斗七星之第一至第四星，泛指北斗。；陶冶，培育。

从文学手法上看，此诗运用了大量的典故，如‘东壁’‘曲台’‘鲁门杯’等，通过典故的运用增加了诗歌的文化内涵和历史厚重感。在情感表达方面，诗人既有对自身才学不足的自谦，如‘有客缘承乏，无庸愧滥陪’‘不称洛阳才’，又有对学问追求的执着与感慨，像‘学困青箱广，书愁皓首催’。在意境营造上，诗中描绘了如‘雾从仙市合，风向舞雩来’等充满诗意与奇幻色彩的景象，将仙境般的意象与文化氛围相融合。主题思想围绕着对自身在文化传承、学术追求中的位置的思考，以及对前辈学者和文化传统的崇敬之情。整体风格典雅，用词讲究，展现出浓厚的文化底蕴。