次韵别宋希仁

四周的山峦寂静无声，南塘也仿佛失去生机，这件事如今还有谁能得到些许传承呢？耳朵清冷听不到前辈的高论，眼睛明亮还能阅读后辈的著书。我就像蒲柳一般早早地被秋意惊动，而您就如同刚从水中长出的芙蕖。这次分别不知道什么时候能再次见面，怎么能忍心回头去送您离去的车子呢。

残余，指前人传留下来的事业、思想等。；即水杨，一种入秋就凋零的树木，常用来比喻身体衰弱或未老先衰。；荷花的别名。

从文学手法上看，首联以‘四山寂寞南塘死’的环境描写起笔，渲染出一种孤寂、萧索的氛围，‘死’字的运用极为生动，赋予南塘以生命的终结之感，为全诗定下基调。颔联‘耳冷不闻前辈论，眼明犹读后生书’，对仗工整，‘耳冷’与‘眼明’、‘不闻’与‘犹读’、‘前辈论’与‘后生书’两两相对，既表现出一种岁月变迁、前辈已去的怅惘，又体现出对新生力量的关注。颈联运用比喻的手法，将自己比作‘蒲柳惊秋早’，把对方比作‘芙蕖出水初’，形象地写出自己的早衰和对方的朝气蓬勃。情感表达上，全诗蕴含着对时光流逝、人事更迭的感慨，对友人分别的不舍之情，同时还有对前辈已逝、传统难以完全传承的失落感。在意境营造方面，通过对山水的描写、自身与友人的对比描写，构建出一种略带哀伤、萧索又饱含离情别绪的意境。主题思想围绕着时光、人事、离别展开，表达了对往昔的追忆，对现实的感喟以及对未来重逢的不确定。