次韵曹久可

古老的道德准则难以被知晓，浅薄的风俗却不断更新，在困窘的路途上分别的话语还记在城门边。您带着平素的学识在长湖的学塾里讲学，我把余生寄托在农事上盼望春天。相见时欢笑交谈虽然还不能确定，但是一首诗的往来还是值得谈论。出门凝神远望只是徒然地黯然神伤，那流水行云冷冷地看着世人。

城门，yīn；平素所学，sù xué；长湖的学塾，塾指私塾，学堂。；黯然销魂，形容极度忧愁、悲伤，xiāo àn；注目远望，níng tiào

从文学手法上看，首联通过“古道”与“薄俗”的对比，鲜明地展现出旧传统与新风俗之间的差异，突出一种世事变化之感。颔联运用对仗工整的手法，‘君携’对‘我寄’，‘夙学’对‘残生’，‘长湖塾’对‘农望春’，不仅结构严谨，且在内容上形成对照，写出两人不同的境遇与生活状态。情感表达方面，诗人在诗中既有对世风日下的感慨，又有对自身处境的喟叹，如‘穷涂别语记城闉’‘我寄残生农望春’等句都流露出一种沧桑、无奈之情。在意境营造上，‘出门凝眺空销黯，流水行云冷看人’勾勒出一幅清冷、孤寂的画面，诗人出门远望，心情黯然，而流水行云似乎也带着冷漠的态度，进一步烘托出诗人的孤独寂寥。主题思想围绕着对世情的感慨、个人境遇的感怀以及朋友之间的诗书往来交流等内容展开。