次韵遂宁府宴贡士即席赋 其一

春天的花信风已经吹过，在鱼群游动的水面上波浪翻涌推动着战船。凤凰的文采有目共睹被人们争先观看，像牛角挂书那样勤奋读书的人却感叹没有遇到好时机。选拔考试随意地被称为新的汉使出行（此处指选拔人才），人才的造就确实依靠往昔的春宗（应指主持考试选拔之人）。《鹿鸣》之曲还能作为中和之曲（指和谐的乐曲），高高地送走骏马从蚁穴般的小地方奔驰而出（指人才从此处走向广阔天地）。

应花期而来的风。自小寒至谷雨，凡四月，共八个节气，一百二十日，每五日一候，计二十四候，每候应以一种花的信风。；古代战船名。也作‘艨艟’。；凤凰的羽毛，常用来比喻文辞华丽的文章或才华出众者。；这里用‘牛角挂书’的典故，指勤奋读书之人。牛角挂书出自《新唐书·李密传》。；选拔考试。；空称，随意地称为。谩，màn，欺骗、蒙蔽，此处引申为空、随意。；造就，成全。；这里可能指主持考试选拔的人或者对选拔人才有重要影响力的人。；《诗经·小雅》中的篇名，是宴饮诗，古代乡饮酒礼、燕礼中都要演唱，后也用于科举考试后宴请新科举子等场合。；剩作，还作。賸，shèng，多余、剩余，此处为还、仍然的意思。；和谐的乐曲。；高耸貌，这里表示高高地送走。嶉，zuǐ。；传说中的神马名，这里指骏马，比喻才华出众的人。；蚁穴外隆起的小土堆，比喻微小之处。

从文学手法上看，首联‘过尽一春花信风，鱼天鼓浪送蒙冲’描绘出一幅富有动态感的春日画面，通过‘过尽’一词体现出时间的流逝感，‘鼓浪送蒙冲’则将水面的动态与战船相联系，有视觉上的冲击力，为全诗奠定了一种宏大的氛围。颔联‘凤翰有目争先睹，牛角无人叹不逢’运用对比手法，‘凤翰’代表有才华出众者，‘牛角’则指代勤奋却不得志之人，鲜明地表现出人才境遇的不同。情感表达上，既有对出众人才的赞赏，又有对怀才不遇者的同情。在意境营造方面，诗中既有春日的自然景象，又有与人才相关的种种意象，两者融合，营造出一种复杂的、既充满希望又略带遗憾的意境。主题思想围绕人才的选拔与境遇展开，反映出当时社会对人才的重视以及人才发展面临的不同情况。