次韵漳州邓教授二首

刚刚设帐讲学便见识了像马融一样的邓教授，酒杯暂且在这新落成的学宫中共同举起。众多学生离席站立表示对古代贤人的崇敬，我年已四十却一无所有独自前来拜见您。美玉即使未经打磨最终也可进献，精金经过长久的锤炼还需要继续用功。男子汉的事业真像是一场游戏，不要把出仕与归隐的事情去问那塞翁。

红色的帷帐，后常指师长或讲座。典故出自《后汉书·马融传》，马融常坐高堂，施绛纱帐，前授生徒，后列女乐。；泛指酒器。尊和罍都是古代盛酒的器具。；离开座位，表示尊敬。；直径一尺的大璧，言其珍贵。；价值倍于常金的好金子。；指出仕与归隐。；出自‘塞翁失马’的典故，常用来比喻因祸得福或因福得祸，世事难料的人。

从文学手法上看，首联运用典故，以马融设帐讲学来比邓教授，既表现出邓教授的博学与讲学授业的形象，又增添了文化底蕴。颔联通过描写学生的反应和自身的情况，一者写众人对贤德的敬重，一者写自身的境遇，两者对比鲜明。颈联以尺璧、兼金为喻，说明事物虽有一定的基础，但仍需努力完善自身。尾联则直抒胸臆，表达出对男儿事业的一种豁达看法，认为不必过于纠结行藏之事，有劝勉人积极进取又看淡得失的意味。在意境营造上，全诗既有学宫讲学的文雅场景，又有对人生境遇、事业态度的思考氛围。主题思想上主要是对邓教授的敬重以及借与邓教授的交流来表达自己对人生事业的态度，情感表达上有对邓教授的钦佩，也有对自身境遇的感慨，更有对人生应积极向上又达观洒脱的情感。