得寿仁寿俊二子中涂家书三首 其二

宋 · 杨万里 · 五言

原文
子壮祇觉幼,子学祇觉迟
二子忽颀然,语离又作悲
今年来官下,二子暂我随
悬知住不久,且复相从嬉
鹤书自天降,槐花呼汝归
伯也恐我愁,愿留不忍辞
仲也惨不释,飞鸣思及时
岂有凤将雏,雏长禁其飞
决焉遣还家,一笑更不疑
傍人怪无泪,泪入肝与脾
译文 / 白话释义

孩子健壮时只觉得他们还幼小,孩子学习时只觉得他们学得太迟。两个孩子忽然长大,说起离别又悲伤起来。今年来到任所,两个孩子暂时跟随我。深知住不了多久,姑且又一起嬉戏。朝廷征辟的文书从天而降,就像槐花时节召唤你们回去。老大怕我忧愁,想留下来又不忍推辞(征辟)。老二也满脸忧愁难以释怀,想要振翅高飞及时建功。哪有凤凰带着幼雏,幼雏长大了还阻止它飞翔的呢?决然地送他们回家,一笑之后不再犹豫。旁人奇怪我没有流泪,(其实)眼泪已流入肝脾(内心极度痛苦)。

注释

形容修长的样子,qí rán;料想,预知;古时征辟贤士的诏书,这里指朝廷的征辟文书;忧愁的样子难以释怀,惨,忧愁,悲伤;禁止,阻止,jīn

赏析

这首诗在文学手法上,叙事与抒情相结合。通过叙述孩子成长、随自己到官下、又因征辟而离别的过程,自然地引出情感的抒发。情感表达真挚动人,诗人将父子间的深情表现得细腻入微,既有对孩子成长的欣慰,又有离别的不舍与悲伤,还体现出一种为了孩子前程而忍痛割爱的豁达。在意境营造上,画面感强,如‘二子忽颀然,语离又作悲’生动地勾勒出孩子长大即将离别的画面。主题思想上,围绕父子离别展开,展现了亲情与孩子前程之间的矛盾与抉择。整体风格平实朴素,以简单的语言表达深沉的情感,使读者能深切感受到父子之间深沉而复杂的情感。

互动

赏析、译文、注释等信息整理自开源古籍资料,仅供学习参考。