得五清先生消息尚客澧州怅然有怀作诗六首

神色憔悴的我这个东都洛阳之人，我的老师更加令人叹息。三年来都是被放逐之人，行万里路还未能回到家中。傍晚被巴山的大雪所阻隔，春天在楚地的江岸行于繁花之间。在江湖间没有途径去寻觅（老师），只能流着眼泪遥望天涯。

一般指洛阳，是唐朝重要的城市。；被放逐的人，这里指被流放而客居他乡之人。；大巴山脉，这里代指偏远之地。；楚地的江岸，楚地在古代地域广阔。

从文学手法上看，首联直抒胸臆，‘憔悴’一词直接描绘出人物的状态，同时用‘吾师更可嗟’来突出对老师境遇的同情与叹惋。颔联‘三年’与‘万里’形成对仗，时空结合，强调出老师被放逐之久和离家之远。颈联以景写情，‘暮阻巴山雪，春行楚岸花’，一冬一春，一雪一花，借景抒情，通过描写不同季节的景色，烘托出老师漂泊无依的境遇，也暗示出时光的流逝。在情感表达方面，全诗表达了对老师的深切同情与思念，诗中的‘流涕望天涯’直接抒发了这种情感。在意境营造上，通过对暮雪春花、天涯江湖等景象的描写，营造出一种孤独、凄凉的意境。主题思想上，围绕对老师客居他乡、漂泊未归的同情与牵挂展开。