丁酉九月十四日黄源岭客舍题黄瀛父近诗

不仅一边行走一边吟诵还躺着翻阅，合上书本因为对此有所感触。都争着做出像青蛙蚯蚓鸣叫的样子，哪里能看到龙鸾翱翔天际的姿态呢。谦逊地不喜欢别人过度夸赞，允许我仔细琢磨指出小的瑕疵。自己惭愧学识不像匡衡那样，怎么敢陪着您一起谈论诗歌呢。

合上书本。编，书籍的计数单位，这里代指书。；哪里看到。乌，疑问代词，哪，怎么；覩，同‘睹’，看见，读音：wū dǔ。；形容姿态的伸展屈曲而有气势。；谦逊，退让。；指匡衡，汉代经学家，善说诗。这里诗人以匡衡自比，表示自己学识不如匡衡。

从文学手法上看，诗中运用了对比的手法，如‘竞为蛙蚓号鸣态，乌覩龙鸾夭矫姿’将平凡无奇如蛙蚓般的诗作与如龙鸾般高雅超绝的诗作对比，突出对不同诗作水准的评判。情感表达方面，既有对黄瀛父诗作的欣赏与尊重，如愿意指出微疵来完善其诗，又有自谦的情感。在意境营造上，以蛙蚓和龙鸾的形象构建出两种截然不同的诗歌境界，一低俗一高雅，给人以鲜明的感觉。主题思想上主要探讨诗歌的评判标准，以及在面对优秀诗作时自己的谦逊态度。整体格调较为平实、谦逊，通过具体的形象表达出对诗歌和诗友的态度。