独对亭书怀次王阳明先生韵

多次从江上经过，险峻的山峰就在坐中可见。清冷的秋天拨开繁茂的草木，才得以登上高山。诸位贤士聚集在一处，图书都已经认识（阅读过）。回忆往昔在歧路上迷失，困于权衡之中不善于应变。广博地学习并且推究事物的原理，留情于经书和传注。到如今把这些都放在一边，深深感激圣上内心的眷顾。古人抛弃没有价值的东西，用来劝勉后来的人。素琴本来就没有琴弦，明了心性哪里值得争辩。

蓬松、杂乱的样子，这里指繁茂的草木。；登、升。如《诗经·陟岵》‘陟彼岵兮，瞻望父兮。’；高山。；放置。；承受，常用于表示承受恩泽等。

从文学手法上看，这首诗叙事与抒情相结合。诗的前几句先描写自己的所见所历，如“几从江上过，危峰坐中见”描绘出江上望峰的情景，是一种白描的手法。情感表达上，既有对往昔为学经历的感慨，如“忆昔迷歧路，困衡不善变。博文并格物，留情经与传”，表达出曾经的迷茫和对旧有学问探索时的执着；又有对圣上眷顾的感恩，“于今两寘之，深荷圣衷眷”。在意境营造方面，通过“清秋披蒙茸，始得陟崇巘”构建出一种清冷、高远的秋景意境，暗示出一种在历经艰难后心境的开阔。主题思想上，既有对自身成长和学问追求的回顾与思考，也有对古人取舍智慧的认同以及对圣上恩德的感怀。