赋大丹

尘世之中有谁不想学道求仙呢，可真要修炼成仙飞升上天不知要等到哪一年。一个人的精神变化并非没有依托之处，万千气息流转循环自有其天然的规律。霜后的大海波涛平静红日艳丽，秋天天空的云消散后明月高悬。谁能来向我询问金丹的秘诀呢，我只是大笑无言，因为（秘诀）就在眼前。

此处指飞升成仙。‘高举’在古文中有飞离尘世、升上高空的意思，如屈原《九辩》‘凫雁皆唼夫梁藻兮，凤愈飘翔而高举’。；秋天的天空。‘旻’本意是秋天，如杜甫《赠李白》‘秋来相顾尚飘蓬，未就丹砂愧葛洪。痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄。’这里的‘秋旻’描绘出秋天天空高远澄澈的景象。；月亮的别称。传说月中有蟾蜍，故用玉蟾指代月亮，在古代诗词中常常出现，如方干《中秋月》‘凉霄烟霭外，三五玉蟾秋。’

从文学手法上看，首联运用设问，‘浮世何人不学仙，仙成高举定何年’，先提出人们普遍想学仙的现象，再以反问的形式感慨成仙的渺茫，引发读者的思考。颔联‘一神变化非无地，万息周流自有天’对仗工整，通过对精神变化和气息流转的描写，富有哲理意味，展现出一种对修仙内在规律的探索。颈联‘霜海波澄红日丽，秋旻云尽玉蟾悬’是写景句，描绘出了一幅霜后大海平静、红日艳丽、秋空云散月悬的景象，画面感极强，意境开阔宏大，以自然景象的宁静祥和来暗示修仙之人的心境或者修仙的境界。尾联‘谁能问我金丹诀，大笑无言在目前’，以一种神秘而又洒脱的姿态，表达出作者对金丹秘诀的独特理解，似乎暗示着金丹秘诀并非远在天边、高深莫测，而是近在眼前，可感可知。从情感表达方面，全诗透露着对修仙的向往，但又有一种对修仙之路漫长和不可捉摸的无奈，同时还有一种掌握了某种修仙真谛后的洒脱。主题思想上，围绕着修仙这一主题展开，探讨修仙的可能性、修仙的规律以及对金丹秘诀的感悟。