贺新郎五十八首 其五十六

离开我那植有梅花的屋舍。牵动离情，壁上的琴弦紧绷，书桌上的灯还留在灯架。教导三个孩子都已长大振翅高飞，花费了我先生许多冬夏的心血。算起来浙江的官吏即将乘公车前往京城。我还有策略要再次向金门进献，像董仲舒长期在藏园苦读一样。传来喜鹊叫声，这是向慈母报喜的消息。 推迟的归妹卦象多年都已过去。头发蓬松的丑女就像东邻之女，明年重新出嫁。笑着整理上朝的衣衫像鹄鸟一样站立等待，放榜之时荣耀之光从天门射出。看那一行行官袍上的花纹相压，听到唱着郎君的名字真是好听，是钟生科举及第排在最前面。越地的潮水涌起，又向东奔泻而去。

振翅，常用来形容鸟儿起飞或成长，这里比喻子女长大成才。；汉代以公家车马递送应征的人，后因以‘公车’为举人应试的代称。；汉代宫门名，又名金马门，此处指代朝廷。；《易经》卦名，这里可能是用归妹卦的意象来暗示时间的流逝或者命运的转变等复杂含义。；péng sōng，头发松散的样子。

从文学手法上看，词中运用了比兴手法，如‘别我梅花舍’，以梅花舍暗示自己的居处，借离别梅花舍表达离情，开篇就营造出一种惆怅的氛围。‘鬓鬔松东家丑女，明年重嫁’，这里以丑女重嫁的形象为比，奇特而又生动地表达出一种对未来转变的期待。在情感表达方面，既有离别的不舍，如对居住之所的眷恋，又有对子女成才的欣慰，‘教得三雏皆振羽，费尽先生冬夏’体现出对自己多年教导成果的感慨。还有对仕途的期待，像‘有策金门当再献’等句表达出想要再次向朝廷献策以求功名的愿望。在意境营造上，词中描绘了书斋生活、放榜时的场景等，画面感很强。其主题思想涵盖了离情别绪、家庭人伦、仕途追求等多个方面，将个人的生活经历、情感与对未来的憧憬融合在一起。