怀旧二首

年幼时非常倾慕曾点在舞雩台的快乐，年老多病仍然参拜程门立雪的碑碣。惭愧我到了这么大年纪还落在后面，比不上他人在半夜得到独家传授。有儿子著书阐释《中说》，却没有人把《太玄》放在眼里。董薛程仇这些人都已经去世了，还有谁能和我一起在萤火映照的窗前编辑遗留下来的典籍呢。

年幼无知的儿童，这里指幼年时期。；古代求雨时举行的伴有乐舞的祭祀，出自《论语·先进》中的‘浴乎沂，风乎舞雩，咏而归’。；即程门立雪的典故，旧指学生恭敬受教，出自《宋史·杨时传》。；这里指落在后面。；独家传授，这里表示得到独特的传授。；解释。；古书名。；覆盖酱罐，形容著作没有什么价值，多用于自谦。；扬雄的著作。；可能是作者的友人或者是在学术等方面有相关联系的人。；晋人车胤以囊盛萤，用萤火照书夜读，后因以‘萤窗’形容勤学苦读。；遗留下来的典籍。

从文学手法上看，首联运用典故，‘舞雩乐’和‘立雪碑’的典故增加了诗歌的文化底蕴，使诗歌富有历史的厚重感。颔联通过对比自己与他人，‘愧’‘输’二字直接表达出一种自惭形秽的情绪。颈联再次使用典故，提到‘中说’与‘太玄’，以子著书和无人重视自己作品形成鲜明对比，强化自身的寂寥之感。尾联以‘董薛程仇皆已矣’点明友人已逝的现状，‘萤窗谁共辑遗编’以问句结尾，将那种孤独、落寞以及对往昔同好的怀念之情推向高潮，在情感表达上十分真切。在意境营造上，整首诗弥漫着一种孤寂、萧索和对往昔的追忆氛围。主题思想围绕着对往昔时光、友人以及自身学术传承的怀念与失落展开，表达出诗人对岁月流逝、知音难觅、学问传承后继无人的深深感慨。