黄子羽山长为不及同山行次余东发别余韵见寄因再用韵以谢二首

回忆起昨天追随着太史出游，遗憾没有招来您一起评赏秋天（的景色）。我自己哀伤如蒲柳般衰弱难以禁受衰老，您向着桑榆之年还完全可以有所收获。杰出的人物大多在危乱之世显现，山林中或许有美好的诗篇留存。和诗忽然转向云南而去，就应当一起行于白云上头。

书院的主讲者和山主，这里是对黄子羽的尊称。；指诗人或诗歌创作。；水杨，一种入秋就凋零的树木，常用来比喻衰弱的体质。pú liǔ；指日落时余光所照之处，后比喻垂老之年。；何不，这里可理解为或许。hé

在文学手法上，首联运用回忆往昔的手法，‘忆昨追随’直接点明往昔共同出游之事，‘欠招’一词则巧妙地表达出当时的遗憾之情，为全诗奠定了一种怀念往昔的基调。颔联使用了比喻的手法，以‘蒲柳’自比，将自己比作衰弱的蒲柳，难以禁受衰老，而说对方‘向桑榆尽可收’，通过对比，更显自己的落寞和对对方的期许。颈联则是一种议论，指出人物在危世更容易展现，山林也应有好诗留存，拓宽了诗的意境和思想深度。情感表达上，既有对往昔同游未全的遗憾，又有对自身衰老的感伤，还有对友人的期许与赞美。在意境营造上，通过对往昔同游、自身状况、人物与山林等的描写，营造出一种略带感伤又充满对友人期许的氛围。主题思想上，表达了对往昔的怀念、对自身境遇的感慨以及对友人的情感等多层内涵。