甲辰春日二首

学问随着时光过去已经十分顽固僵化，文章到了老年也还未能精湛专一。薰香的琴何必担忧没有接续传承之人，秋天的扇子明知会被抛弃。以前读过的东西重新温习都完全不记得了，新写的诗经过长久的锤炼才有些模样。这一生幸好不从事文辞之事，免得被人嘲笑像逆水行舟般艰难前行。

这里指学问变得顽固僵化。悍，蛮横、强劲；坚，坚硬、牢固。；继续，延续。gēng zài，出自《书·益稷》‘乃赓载歌曰’。；温习。；这里指对诗进行锤炼。；文章，辞藻。

从文学手法上看，首联运用对仗，‘学问’对‘文章’，‘过时’对‘垂老’等，整齐而严谨。在情感表达方面，诗人表现出一种对自身学问和文章的不满与自嘲，如‘悍坚’‘未精专’等词体现出这种自我否定的情绪。在意境营造上，诗中营造出一种略带消沉的氛围，像‘秋扇明知有弃捐’，借秋扇被弃的典故，暗示自己的境遇。主题思想上，表达了对自己学问文章的反思以及对不从事文辞之事的庆幸。整体来看，诗人以一种较为平淡却深刻的笔触，揭示了自己在学问文章方面的状况，并通过一些典故和自我剖析，传达出复杂的情感。