建除体二首答黄鲁直教授

敲起建鼓寻找走失的孩子，开始时还不清楚要去学的方向。除去的日月已经很多了，到现在开始也还不算晚。满国之人都在应和低俗的曲调，像接舆那样的高士谁能理解呢。平坦的陆地无法推船前行，客居在外应当来到此地。安定下来居住却厌恶屋舍，风雨之时又牵动人的愁思。拿着马鞭羡慕从前的人，谁能与他们同处这个时代呢。破旧的皮衣不能抵御冬天的寒冷，需要完整的狐腋来补益。正直的言论会招来辱骂，谨慎严密又会遭到讥笑。成就德行尚且如此，浅薄的志向又怎能有所期望呢。收敛声音又隐藏热情，雷火忽然变得微弱。开口还是暂且欢乐吧，这些事就不要推诿了。闭上眼睛可以内视自省，独自这样却不是为了自己。

古时一种大鼓。建，立也，谓植木而悬鼓焉。；糊涂，不明白。mèi。；应和。读hè。；指仙人或高士。；持鞭驾车，多表示景仰追随之意。；抵御。yù。；正直的言论。；辱骂。gòu。；成就德行。；浅薄的志向。

这首诗在意境上营造出一种复杂而深沉的氛围，既有对人生方向迷茫的表达，又有对世态炎凉的感慨。从写作手法来看，采用了建除体，以建、除、满、平、定、执、破、危、成、收、开、闭十二字冠于诗的每联之首，结构独特，富有创意。在情感表达方面，诗中蕴含着诗人对自身境遇的不满与无奈，对世俗不理解高雅之士的愤懑，以及对坚守德行却遭受困境的失落。主题思想上，反映了诗人在复杂的社会环境中对人生价值、处世之道的思考与探索。诗中的意象如‘建鼓’‘破裘’等都有着深刻的象征意义，建鼓象征着寻求，破裘象征着自身能力的不足或者处境的艰难。