将至江夏先寄太守李学士

二月从姑熟出发，三月到达浔阳。听说您解缆开船才五天，我难以追及只能徒然断肠。十年前我在浔阳做小吏，老奸巨猾之徒相见我还要避让。中丞怀着孤愤之情已经故去，时事不断更新又有谁敢议论。想要倾吐哀伤的声音书写心中的情思，迷蒙的江涛声撼动着地轴。在静夜抚琴弹奏，弹到商弦似断还续。忧愁会损害元气必须忘掉忧愁，将船移近黄鹤楼。楼前的芳草被烟雾染得碧绿，您现在比奇章侯还要贤能。试着询问乐队里谁擅长吹笛，曹王的旧曲又有谁知晓。江中的蛟龙应该是因为云气而不飞腾，洁白的月光正在江中心闪耀。满杯的绿酒浓郁如油，为您而饮下仿佛能吞下鹦鹉洲。开帆快意地驶向天边，可惜被截断的长江水流所阻碍。

地名。；地名。；解开系船的缆绳，指开船。；比喻追随先辈、名人之后。骥，jì，好马。；官职名。；méng hòng，广大。；琴上系弦之绳，此处指代琴。；琴的商音弦。；可能是指特定的人物封号。；管理音乐的官署或部门。

从文学手法上看，此诗叙事、抒情、写景相结合。开篇以行程叙述起始，点明时间地点的转换，如‘二月发姑熟，三月到浔阳’简单直接。在情感表达方面，诗中蕴含着多种复杂的情感。有对友人的思念与追不上友人行程的遗憾，如‘闻君解缆才五日，骥尾难追空断肠’；有对往昔经历的感慨，‘十年前作浔阳吏，老狡相逢犹引避’；还有对时事的愤懑，‘中丞孤愤已沈泉，时事愈新谁敢议’，借中丞的遭遇表达对现实的不满却又无可奈何。在意境营造上，‘蒙澒江声摇地轴。横琴静夜按金徽，泛到商弦断还续’等句，通过江声、抚琴等景象营造出一种深沉、幽咽、略带哀伤的意境。主题思想上，包含了个人的身世之感、对友人的情谊、对社会现实的态度等多层内涵。