季父习静哀诗四首 其四

研究易学的人纷纷各自著书立说，只有您独独在老师的学说上下功夫。黄庭坚（涪翁）以前就说《易》的变化到七分就停止了，邵雍（邵子）的先天学认为一开始是无（一画无）的。您不让德高望重的长者陪着讲学诵读，徒然留下文章句子传授给学生。现在黄策刚刚开始施行运用，姑且可以把您的学说著作收藏起来等待后世的儒者。

年高望重者。qí yīng；黄庭坚的号。fú wēng；指邵雍，北宋著名理学家。shào zǐ；章节和句子，也指对古书章节句读进行研究和分析。；这里可能是指某种策略或者与易学相关的策论之类的东西，具体含义需结合更多背景知识。

从文学手法上看，首联运用对比手法，众多学易者纷纷著书与诗中的主人公独在师说上下功夫形成鲜明对比，突出其专注。颔联引用涪翁（黄庭坚）和邵子（邵雍）有关易学的观点，丰富了诗歌的文化内涵，使诗歌充满学究气息。在情感表达方面，诗中透露出对主人公专注师说、传承学术的敬重，同时也有对他的学术成果没有得到更多重视的惋惜之情。在意境营造上，一种静谧、深邃的学术氛围贯穿全诗，仿佛能看到一位学者沉浸在易学研究和教学之中。主题思想围绕对主人公在易学研究、传承方面的贡献的肯定以及对其学术境遇的感慨。