寄柳秘校

耳朵很聋，早就辞谢诸葛亮那样的征召，吃得少却善于撰写像扬雄那样的著作。篱笆边风声瑟瑟，苦瓠到了晚期，山雨重重而甘菊稀疏。现在的人互相轻视，常常暗笑，古人却自认为彼此意气相投。在学宫中咀嚼芹藻，先生你总有一天会如蛟龙腾飞。

征召，征辟。音bì。；形容风声。；暗中偷笑。；本指音调相同，这里指志趣相投。；细嚼，玩味。音jǔ。；芹与藻，皆水菜名，古时用作祭祀之物，这里代指在学宫的学习生活。；泮宫，古代学宫。；化为蛟龙，这里表示有非凡的成就。

从文学手法上看，首联运用典故，以诸葛亮辟人和扬雄著书来衬托柳秘校，通过对比自己与古人，显示出柳秘校的不凡之处。颔联写景，‘篱风索索’‘山雨重重’描绘出一种萧瑟的氛围，‘苦瓠晚’‘甘菊疎’的景象不仅是对自然景象的描写，也可能暗示柳秘校的境遇或其人格像苦瓠、甘菊一般独特。颈联将今人和古人对比，批判今人相轻的不良风气，表达出对古人重意气的赞赏，也暗示柳秘校有着古人般的高尚品质。尾联以‘咀芹嚼藻’表示在学宫求学，‘手提终化龙’则是对柳秘校未来充满期望，有祝福和鼓励的情感。在意境营造上，诗中既有萧瑟冷清的自然之境，又有古人高洁品质所构成的精神之境。主题思想上，表达了对柳秘校的赞赏、同情其境遇，同时对其未来寄予厚望，也批判了当下不良的社会风气。情感表达上，情感复杂，有对友人的敬重、同情、期许，也有对时风的不满。