寄任司训

看不到任公子，他如同漂泊的旅客般灵魂无所依傍。苦苦吟诗的只有那满头白发之人，维持生计唯有那清酒一杯。闲散的小吏好似隐士一般，荒僻的城池与村落无异。人世间那些好事之人啊，有谁会来到广文先生的门前呢？

明清时县学教谕的别称，负责教诲生员等工作。；反复吟咏，苦心推敲诗句。；闲散的官吏。；泛指清苦闲散的儒学教官。

从文学手法来看，首联以‘不见’开篇，直接点出对任司训的思念之情，‘飘飘旅客魂’运用比喻的手法，将任司训比作旅客的魂魄，漂泊无依，给人一种孤独、凄凉之感。颔联中‘苦吟惟白发’，通过‘苦吟’与‘白发’的搭配，从外在形象和行为上表现出诗人或者任司训的寂寥与沧桑，‘生计有清尊’则暗示出其生活的清苦，仅以酒来慰藉自己。颈联‘散吏真兼隐，荒城不异村’，采用了对比的手法，将‘散吏’与‘隐’联系起来，‘荒城’和‘村’等同起来，进一步烘托出一种清冷、孤寂的氛围。从情感表达上讲，全诗表达出对任司训的思念，以及对其处境的同情与感慨，既有同病相怜之感，也有对其才华被埋没的惋惜。在意境营造上，通过对‘飘飘旅客魂’‘荒城’等意象的描写，构建出一种孤独、荒僻、清冷的意境。主题思想围绕着对任司训的个人情感展开，包括思念、同情等多种复杂的情绪。