寄汤海秋礼部

孤单的燕子在池塘边飞翔，衔泥来构筑自己的门户。生来就与鸠雀之类为群，智慧和勇力被羽毛所限。忽然听到天北的大雁，鸣叫着向南飞过湘水之滨。难道是没有千里长风吗？只是自身微小力量难以振举。因此而悲伤凄然，上下思考千万年的古今之事。贤明睿智的人是否知道呢？相互投合是多么的艰难困苦。我的时代有这样的人，天地并非是粗疏空旷（而是有知音之人）。

鸠和雀，泛指普通的鸟类，这里用以衬托孤燕的平凡和普通。；湘水之滨，‘浦’指水边或河流入海的地区。在诗中是大雁南飞经过的地方。；贤明睿智的人，这里指那些能够理解自己、与自己契合的人。；投合，意气相投，这里表达诗人渴望与贤哲相互理解、投合的愿望。；粗疏，马虎，这里‘天地非莽卤’表示天地之间还是有知音之类的存在，并非是毫无意义的粗疏空旷。

这首诗在意境上营造出一种孤独、渺小而又无奈的氛围。孤燕的形象奠定了孤独的基调，它虽努力衔泥筑巢，但与鸠雀同群，暗示自身力量和处境的平凡与无奈，如同诗人自己在世间的境遇。大雁南飞过湘浦，象征着那些有能力远行、有更高境界的事物，与孤燕形成鲜明对比，更加深了孤燕（诗人自比）的无力感。 写作手法上，运用了比兴。以孤燕喻己，生动地表现出诗人对自身状况的认知。诗中通过孤燕与大雁的对比，突出自己力量微小难以施展的状况。同时，叙事与抒情相结合，先描写孤燕的活动，然后顺势抒发自己的悲伤情绪，如‘以此凄然悲，上下千万古’，从孤燕的处境联想到千古以来的类似境遇，拓宽了诗歌的时空维度。 在情感表达上，充满了孤独、悲戚和对知音难觅、怀才不遇的感慨。诗人以孤燕自比，深感自己智勇受限，虽有远大志向，却难以实现，如‘岂无千里风，身微力难举’。而且对于贤哲是否能理解自己的处境感到迷茫，感叹契合的艰难，整体情感基调低沉压抑。 主题思想上，主要表达了诗人对自身命运的喟叹，对知音难遇的哀伤，以及对所处境遇的无奈和不甘。