寄王继学二十韵
元 · 杨载 · 五言
圣明的君主施行宏大的准则,大臣在高位上建立功勋。怀着虚心寻求杰出人才,消除踪迹摒弃奸邪之人。接受任命超越平凡的品级,知道您秉持着卓越的才能。淳朴的风气随着日子传播,公正的道理应时而开启。肩负鼎镬的重任如同烹饪,手持刀具贵在果断裁决。锋利的刀刃敢于深入要害,奇异的味道应合调味。在朝廷商议中常常参与决策,在朝班中又一起陪同。艰难之时需要帮助,豁达之人远离猜疑。被遗忘的人才听闻风而兴起,英雄豪杰接连而来。治理国家并非只有董仲舒、贾谊,辞藻方面也有邹阳、枚乘。在野时想着招致,满朝廷都想推举。已经将龙当作朋友,怎能借助鸩鸟作为媒介。我如今留在这里,您啊值得思念。手持鱼竿还在海上,扶着耒耜就在岩边。坚守着幽居之人的心意,怎会担心世俗之人的讥笑。旧日的游伴离开了玉府,旧日的故事回忆着金台。落魄于江湖之间受阻,在苍茫的岁月中催促。赤胆忠心只是徒然耿直,白发已经蓬松。不要说交情如流水,能忘记耻辱如同酒杯。飞黄骏马应当驾驭,还足以使驽马和骀马相异。
帝王统治的准则,古代认为帝王应遵循中正之道,使天下归于太平。出自《尚书·洪范》。;才智出众的人。‘俊’指才智出众,‘乂’指有才能。;果断地裁决。‘剸’意为截断、决断,‘裁’指裁决、裁断。;帮助、协助。常用于表示在困难时给予支持。;董仲舒和贾谊,两人都是西汉时期的著名学者和政治家,常被用来指代有卓越才能的人。
这首诗在文学手法上运用了对仗工整的手法,如‘圣主敷皇极,元臣建上台’等,使诗歌在形式上富有美感。情感表达上,既有对圣主求贤若渴的赞颂,如‘虚心求俊乂,削迹去奸回’,又有对友人的思念和期望,如‘执竿犹海上,扶耒即岩隈。自守幽人意,宁虞俗子咍’。意境营造方面,描绘了一个圣主贤臣、贤才辈出的理想政治氛围,如‘淳风随日播,公道应时开’。主题思想上,强调了贤才对于国家的重要性以及对友人的深情厚谊。整首诗语言典雅,情感真挚,具有较高的艺术价值。
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