哭杨子载

九岁就享有才名，所作的诗让州郡长官惊叹。上天让将门之子，成为鲁国的儒生。我如今也是一位词人，回到古老的灌城栖息。做了十年兄弟般的朋友，如今却这样对着灵柩前的铭旌（悲哭）。

古时称州郡长官。；明清时期经考试录取而进入府、州、县各级学校学习的生员。这里指儒生。；旧时竖在灵柩前标志死者官衔和姓名的旗幡。

从文学手法上看，首联‘九岁负才名，诗成牧伯惊’采用直叙手法，直接点明友人年少即有才名，简单几笔就勾勒出友人的早慧形象，‘惊’字生动地表现出诗作的精彩。颔联‘天教将门子，来作鲁诸生’中‘天教’一词带有一种命运的感叹，将门之子却成为儒生，形成一种身份的反差与戏剧性。颈联‘我亦今词客，归栖古灌城’则将自己与友人相提并论，写出自己与友人的同病相怜之感，都是在外漂泊后归栖。尾联‘十年兄弟友，如此对铭旌’情感爆发，‘十年’体现出友情的长久，‘如此’二字蕴含着无尽的悲痛与无奈，以面对铭旌的场景收束全诗，将哀伤之情推向高潮。在情感表达上，全诗充满了对友人早逝的悲痛与惋惜，也有对往昔友情的怀念。在意境营造上，整体氛围哀伤沉痛，通过对友人年少才名、特殊身份、两人共同境遇以及友情时长的描写，构建出一种充满悲戚的送别友人的意境。主题思想围绕对友人早逝的悲悼以及对往昔友情的追思。