凉夜检理旧书感赋

清凉的夜晚整理旧书有感而作。年少时不愿意轻易离开家乡，读书时想要把家里所收藏的书读完。偶尔向邻居好友求借善本，夜深人静时在灯光下亲手抄写。也知道这样费力索求缺乏真正的趣味，却不懂为何癖好于此而长久匆忙。用朱笔和雌黄涂改使得十指沾满颜色，书签书套散乱地堆满了床。科举考试成绩不佳再次四处奔走，世事如浮云变幻导致家业荒废。饥饿驱使我忙碌而没有空闲，怎么能够把书籍捆载着轻便出行。远方来信告知遭遇水患，房屋倒塌如同自己受灾般悲伤。水神难道是喜爱文字吗？如此强横掠夺真是猖狂。从河北回来时已临近冬天结束，蒸煮晾晒镇压来收拾那些残留的书籍。连年漂泊的踪迹如今暂时停歇，所剩书籍仅仅十分之一装满行囊。今夜是什么日子呢，有幸没有打扰，整理书籍尚未完毕心中就彷徨不安。旧日的墨迹在眼前却完全不认识了，从梦中惊醒只见春天一片茫茫。人生读书也是有命运的，这和身着金紫朝服入朝为官有什么不同呢。百样都不如人唯有依赖这个（读书），多次遭受挫折已经变成老态龙钟。白色的绢帛想要飘动但林中无风很安静，明净的月光横斜透过窗户带来凉意。呼喊着名字恭敬地拜祭洒下一杯酒，长久思念着（这些书籍）不会将我相忘。

用尽，用完。如‘罄竹难书’，这里表示想要读完家中的藏书。；旧时点校书籍用朱笔书写，遇误字，涂以雌黄，故称点校文字的丹砂和雌黄为丹黄。这里指对书籍的批注涂改。；标签与书套。这里指书籍杂乱的状态。；古代考试科目的名称。这里表示科举不顺。；古代传说中的波涛之神。这里指水神，将书籍遭遇水患归责于水神。；蒸煮和暴晒。是收拾书籍时的处理方式。

从文学手法上看，这首诗叙事与抒情相结合。诗人以整理旧书为线索，如‘少时不愿轻去乡，读书愿罄家所藏’等句详细叙述了自己读书、求书、抄书以及书籍散失的经历，使全诗条理清晰。在情感表达方面，诗中蕴含着复杂的情感。既有对往昔读书时光的怀念，如描写抄书的情景，又有对科举不顺、家业荒废的无奈与感伤，像‘乙科误人再奔走，浮云改变家业荒’。在意境营造上，诗末‘素缣欲动林风静，净风横斜窗月凉’通过描写安静的林风、清凉的月色，营造出一种静谧又略带凄凉的氛围。主题思想上，表达了诗人对读书的执着与热爱，以及命运无常的感慨。诗人一生与书相伴，虽历经坎坷，仍对书籍充满敬意，如最后的拜祭书籍，体现出一种特殊的情感联系。