莲坡以文彭摹印一方见赠作歌谢之

我自嘲自己没有好的文章得以立身，那些累累的印玺都不如别人。拿着马鞭却没有去征伐戎羌，又怎能身悬大印呢。诵读周公孔子称道唐尧，在文字学上只是稍微探究偏旁部首。蝌蚪文、篆文和籀文已经逐渐渺茫难寻，唯有摹印还留存着一点光芒。说到神奇工巧谁最擅长呢，李阳冰倡导篆法确实很棒。姜夔和吾衍相互抗衡，到了明代印作如虱附于衣上般繁多。文彭（停云馆主）如同狮子王般为师，在南都掌教名声远扬。学生们在大雅堂研讨学问，他闲暇时特别喜爱翻阅《三仓》。他下笔刻石如同切割脂肪般利落，除了何主臣之外都收起锋芒。从那时到现在已经过了三百多年，这一方印石如同无数的明珠。老朋友从青白色的囊中取出印石赠送我，印石上的纹络如同瘦蛟蜿蜒高低起伏。它不像那些剑拔弩张般粗俗，佩刀只适合像王祥那样的人（表示品德高尚者才配得上）。奇异的石头应该交给米芾那样的人收藏，我的双手十指又直又僵。面对书画如同面墙而立感到惭愧。被闲置而无所事事为这印石感到伤感，想留下又不能内心彷徨。半辈子落魄须眉都已花白，诗书的韵味越品越悠长。感谢你勉励我的美意，这金石之交的情谊何时能忘。唉，这金石之交的情谊何时能忘。

笞，用鞭、杖或竹板打。戎羌，泛指边疆少数民族。这里表示征伐边疆少数民族。；蝌斗，即蝌蚪文，古文字体的一种。篆籀，篆文和籀文，是古代汉字的两种字体。这里是说这些古老的字体逐渐难寻。；压倒全场，胜过众人。在诗中指在印学方面谁的技艺最高超。；原指鸟上下飞翔，引申为不相上下、互相抗衡。诗中指姜夔和吾衍在印学上的造诣不相上下。；指文彭，这是他的一个称号。

这首诗在意境上，营造出一种既对印石文化的崇敬又有自身不得志的复杂氛围。诗中既有对印学发展脉络的回顾，从古代篆文的渺茫到明代印作的情况，又有对文彭印艺高超的赞叹，描绘出印石的精美形态，使读者仿佛看到那如同瘦蛟蟠屈的印石。在写作手法上，运用了对比，如将文彭的印艺与其他印人的对比，‘何主臣外尽敛铓’突出文彭的高超技艺；还用了典故，像‘佩刀只合归王祥’，借王祥的典故来表达品德高尚者才配得上这印石。情感表达丰富，既有对自身境遇的自嘲，‘致身自笑无文章’，又有对老友赠送印石的感激之情，‘感君勖我意独良’。主题思想围绕印石展开，通过对印石相关的人和事的描述，表达对印学文化的尊重、自身境遇的感慨以及对友人馈赠的感恩。