勉任守礼进学

美玉不容易求得，要登上险峻的昆仑山上（才能找到）。明珠想来难以采撷，它们远在渺茫的大海波浪之中（难以寻觅）。哪里比得上探寻大道，大道开阔如同天空般旷远宽广。驱赶着车子不停地前行，圣人的境界就将可以望及。人生谁不学习呢，但这颗心不能放纵。神明清澈地存于心中，奇妙的作用能尽情施展。如果糊涂而不精通一切，利益和欲望纷纷起来成为祸患。内心已经一天天荒芜，进出都迷失了方向。以水的品德来学习坎卦（的智慧），像雷的运行遵循无妄（卦象）（那样不妄为）。道德和功业一旦成就，我的内心怎会不宽广。可叹那些谄媚的学子啊，这种正道应当努力践行。堆土成山也许会自己缺损（功亏一篑），到头发变白的时候只能徒然悲伤惆怅。

登上险峻之处。跻，登、升；险，险峻的地方。；料想，推想。；悠远渺茫的样子。；大海的波浪。瀛，大海。；曲折尽情地舒展、表达。；如果糊涂、不明白。苟，如果；昧，糊涂、愚昧。；指心灵。；《易经》中的坎卦，代表险难重重，也有学习坎卦所蕴含的智慧的意思。；《易经》中的无妄卦，代表不妄为，依循正道。

这首诗在意境上营造出一种追寻大道、积极向上的氛围。诗的开头以良玉难求、明珠难采的艰难来衬托探寻大道的可贵，将大道的广阔比为天空的旷荡，这种对比手法使得大道的吸引力和重要性更加凸显。从写作手法来看，诗中多处运用比喻，如以良玉、明珠比喻难以获取的事物，用水、雷的卦象特点来比喻为人处世应遵循的品德和规律，使抽象的道理变得形象生动。在情感表达方面，诗人对求学者有一种劝勉激励之情，告诫学子要坚守内心，不要被利欲迷惑，努力追寻大道，不然就会白首悲怅，充满了一种对学子的深切关怀和殷切期望。主题思想围绕着劝学展开，强调了坚守正道、积极进取、克制利欲对于个人学业和品德修养的重要性。