南坡书室图，为竺郎中题

在南坡的书室未能回去，一夜之间情感在梦与醒之间产生。在朝廷担任拿着兰草的官职居于紫禁城中，内心却随着画笔来到了青山之间。用一部经典教导儿子如今有什么羞愧的呢，九代都是儒者在古代也是很难得的。家族的文集像河汾那样传来，学习兴盛，难道没有像房玄龄、杜如晦那样的人才出现在朝廷的班列之中吗？

古代以握兰为贵，常指代在朝廷担任清贵之职。此处指作者在紫禁城中担任的职务。；河汾指河汾门下，是隋末唐初王通在河汾之间设教讲学，培养出大批人才的典故。这里借指家族的文化传承和兴盛。；房玄龄和杜如晦，都是唐朝的名臣，常被用来指代有才能的人。这里表达了作者对家族中能出人才的期望。

这首诗意境清幽，通过描绘作者对南坡书室的思念以及内心的情感波动，展现出一种宁静而悠远的氛围。写作手法上，运用了对比，如‘职任握兰居紫禁’与‘心随画笔到青山’的对比，突出了作者内心的矛盾与向往。情感表达真挚而深沉，既有对家庭和家族的自豪（如‘一经教子今何忝，九世为儒古亦难’），又有对人才辈出的期望（‘家集河汾来学盛，岂无房杜出朝班？’）。主题思想上，体现了作者对文化传承和人才培养的重视，以及对家乡和亲人的眷恋。