晴归

孩子营造出晴好的氛围，安排我这个老人归家。江水收纳了闲散的水流而退去，山峦戴着断裂的云朵在飘动。傍晚的天色照亮了官道，清冷的寒气搅扰着游子的衣服。不停地行走到达嵩山弯曲之处，还能够赶上傍晚的余晖。

营造、摆弄。；阳光，曦，xī。；搅扰、扰乱。；嵩山弯曲的地方，嵩，sōng。；傍晚的阳光、余晖。

从文学手法上看，首联‘儿造弄晴曦，安排老我归’中‘造弄’一词将孩子的活泼表现出来，赋予其一种主动营造晴好氛围的能力，用一种诙谐的手法开篇。颔联‘江收闲水退，山戴断云飞’运用了拟人的手法，‘收’和‘戴’分别把江和山拟人化，生动地描绘出江与山在晴日下的景象，画面感极强。颈联‘晚色明官路，清寒搅客衣’通过视觉与触觉的描写，‘晚色明’写出了傍晚天色对道路的照亮，‘清寒搅’写出寒冷对衣服的侵袭，从不同感官角度丰富了诗歌的内容。情感表达上，既有归家途中的期待，又有旅途中的清寒之感。在意境营造方面，整首诗勾勒出一幅晴日归途中山水、天色的画面，宁静中有清冷之感。主题思想围绕归家途中的所见所感展开，表达了诗人在归途中复杂的情绪。