原文

大禹惜寸阴，宣尼叹川逝。

但恐光景驰，及时当自励。

祸乱非所常，谁能遁斯世。

矧伊贤者心，怡然与神契。

典籍对先圣，乐道以忘势。

考槃在涧阿，衡门复长闭。

几席不暂违，弦诵日相继。

椅桐交前庭，杂彼松与桂。

绿竹植后园，蔬果亦时艺。

霜叶初焜黄，馀阴落秋霁。

散帙聊逍遥，临风游复憩。

周流同天理，优哉永终岁。

译文 / 白话释义

大禹珍惜每一寸光阴，孔子感叹时光像河流一样消逝。只是担心时光迅速流逝，应当及时自我勉励。祸乱不是平常的状态，谁能逃避这个世界呢。况且那贤者的心，和神灵契合而怡然自得。对着典籍和先圣，乐于圣道而忘却权势。在山涧的角落隐居，简陋的门户常常关闭。几案和坐席片刻不离，弦歌诵读天天连续不断。椅树和桐树交杂在前面庭院，夹杂着松树和桂树。绿竹种植在后园，蔬菜水果也按时种植。经霜的树叶开始金黄，雨后的秋空还残留着阴影。打开书卷姑且自在游乐，迎着风游走后又休息。循环往复与自然之理相同，悠然自得终年如此。

注释

矧，况且；伊，他，此处指贤者。；成德乐道。出自《诗经·卫风·考槃》，这里指隐居。；颜色发黄。；打开书帙，指读书。

赏析

这首诗在意境上营造出一种宁静致远、闲适自在的氛围。诗的前四句借大禹惜阴和孔子叹川逝引出时光易逝，人应自励的观点，为下文奠定了一种积极的基调。从写作手法来看，多处运用典故，如‘大禹惜寸阴，宣尼叹川逝’，借古圣先贤对时光的态度来表意，增强了诗歌的文化底蕴。在情感表达方面，诗人表达了对贤士章光远的赞美之情，章光远不为外界的祸乱所扰，怡然乐道，沉浸于读书的生活。他在秋林中读书，周围是自然的美景，这种描写体现了一种对宁静的读书生活的向往和对超脱世俗的生活态度的推崇。主题思想围绕着珍惜时光、贤士的高洁品质以及宁静的读书生活展开，通过对章光远读书场景和心境的描写，展现了一种理想的生活状态。

主题与意象

惜光阴赞贤士隐居乐读书趣宁静境借典故向往情

秋林读书为章光远赋