秋夜读书

幼子慵懒都已入睡，先生呼唤也不回应。窗外有虫鸣伴着明月，深夜就着灯光读书。半醉之中姑且谈论古今之事，千年之间有多少兴盛衰亡。心中有所感怀别人不懂，我何曾有过不快乐的时候呢。

幼儿；小孩。‘穉’，zhì。；困倦；懒。；姑且；暂且。；盛衰；兴亡。；领会；理解。

从文学手法上看，此诗运用了白描手法，如‘穉子慵都睡，先生唤不应’，简单几笔勾勒出孩子睡去、先生唤而不应的画面，生动且自然。在情感表达方面，诗人通过深夜读书时的所见所感，既有对历史兴衰的感慨，如‘半醉聊今古，千年几废兴’，千年的兴废在半醉的状态下与人谈论，流露出一种对历史变迁的深沉思索和感叹；又有知音难觅的孤独，‘有怀人未会，不乐我何曾’，自己心中的情怀无人领会的那种孤寂感。在意境营造上，‘虫声窗外月，书册夜深灯’一句构建出一种静谧而富有诗意的秋夜读书意境，窗外虫鸣、明月相伴，屋内孤灯与书册，给人一种宁静又略带寂寥的感觉。主题思想上，展现了诗人在秋夜读书时的复杂心境，既有对历史的思考，又有自身孤独情怀的抒发。