原文

父母生我，耳聪目明

能思能索，手持足行

至道难闻，宁虚此生

乘时勉学，敢告同盟

先立其大，在识本心

时时默识，海里寻针

把柄在手，点铁为金

有鹤在林，遗我好音

大明中天，千载一时

无参意见，无涉支离

卓彼先觉，示我良规

上帝临汝，心实严师

英贤济济，聚首一堂

商搉疑义，剖晰毫芒

凤毛麟趾，规圆矩方

日新月盛，笃实辉光

译文 / 白话释义

父母生育了我，让我耳聪目明。能够思考探索，双手持物双脚行走。至高的道理难以听闻，怎能虚度此生。趁着时光努力学习，冒昧告知同道之人。首先确立重要的东西，在于认识自己的本心。时时默默体会，就像在大海里寻找针一样。掌握关键，就能点铁成金。有鹤在树林里，给我传来美好的声音。大明（指圣明）处于天空正中，这是千载难逢的时机。不要掺杂个人意见，不要陷入支离破碎（指繁杂琐碎而不得要领）。那些卓越的先觉者，给我展示了良好的规范。上天在注视着你，心灵实际上就是严厉的老师。众多的英贤，聚集在一个厅堂。商讨疑难的意义，剖析细致入微。如同凤凰的羽毛麒麟的脚趾（形容美好珍贵），遵循规矩方圆。一天比一天兴盛，忠实厚道而散发光辉。

注释

商讨，斟酌。；剖析，辨析。；毫毛的细尖，比喻极细微。；凤凰的羽毛，麒麟的脚趾，比喻珍贵美好的事物，此处用来形容英贤。；那些卓越的。卓，卓越；彼，那些。

赏析

这首诗在意境上，营造出一种积极向上、充满希望和探索精神的氛围。从文学手法来看，全诗多为直叙，直接表达观点和情感，如‘父母生我，耳聪目明。能思能索，手持足行’以直白的语言陈述人的基本能力，质朴而实在。在情感表达方面，充满了对学习、对追求至道的渴望，同时又表达了对英贤相聚、共同探讨学问的期待与珍视。主题思想上，主要强调珍惜时光努力学习、认识本心、遵循先觉的规范以及英贤共同研讨学问等内容。诗中‘乘时勉学，敢告同盟’直接表明劝勉学习的态度，‘至道难闻，宁虚此生’表达出对大道的向往以及不虚度此生的决心，而‘英贤济济，聚首一堂。商搉疑义，剖晰毫芒’描绘出英贤齐聚研讨学问的盛景，体现出对这种学术交流的重视。

主题与意象

劝勉学习英贤聚会认识本心积极向上直叙手法探讨学问珍惜时光

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