原文

幽邃隔尘境，峥嵘邻帝居。

庭槐郁青翠，窗竹荫扶疏。

剪绯花傍槛，漱玉泉绕除。

眷惟翰苑清，奚翅夏屋渠。

简拔幸见收，进修敢云徐。

趋隅咨问频，对床切磋胥。

搜玄翻五经，考古研六书。

绮丽戒浮薄，淳朴返古初。

圣贤果何人，追逐畴止予。

惜哉岁华晚，日月催居诸。

邈矣吾道大，沧海连归墟。

仰瞻际干盖，俯视蟠坤舆。

一得遽自满，何异井底鱼。

风高鹤梦惊，天空鹏翮舒。

行藏有矩范，禄位惭素虚。

去去王屋山，翘首承明庐。

译文 / 白话释义

幽深之处隔开尘世之境，高峻之地邻近天帝居所。庭院中的槐树浓郁青翠，窗外的竹子枝叶繁茂成荫。红花修剪后依傍着栏杆，清泉激石环绕着台阶。眷恋这翰苑的清正，它岂止是大厦深宅可比。有幸被选拔录用，进修怎敢迟缓。在角落恭敬地频繁请教，同床共枕互相研讨切磋。探究玄奥翻阅五经，考察古事研究六书。戒除绮丽浮薄之风，回归到古朴淳厚的初始状态。圣贤到底是什么样的人，追逐他们难道只有我一人。可惜岁月已晚，日月不停催促着时光流逝。我的道广大遥远，如同沧海连着归墟。抬头仰望天空如同圆盖，低头俯视大地如同方舆。刚刚有所得就立即自满，这和井底之鱼有什么不同。风高之时鹤的美梦被惊醒，天空中大鹏展翅翱翔。出仕和隐退都有规范准则，惭愧禄位空有虚名。离去前往王屋山，翘首盼望回到朝廷。

注释

幽深、深远。；枝叶茂盛，高低疏密有致。；文翰荟萃之处，犹翰林院。；选拔、选择。；借指光阴。；天的代称。；大地。；大鹏的翅膀，常用来比喻前程远大。；指出处或行止。；汉承明殿旁屋，侍臣值宿所居之室，后以入承明庐指代在朝为官。

赏析

这首诗在意境上，通过描写入院后的景象，如'幽邃隔尘境，峥嵘邻帝居。庭槐郁青翠，窗竹荫扶疏'等句，营造出一种清幽、静谧且带有神圣感的氛围，既有自然的清幽又有靠近帝居的庄严。在写作手法上，对仗工整，如'搜玄翻五经，考古研六书'，使诗句节奏明快，整齐美观，增强了诗歌的表现力。情感表达丰富，既有对翰苑清正的眷恋，又有对时光流逝、自身道远的感慨，还有对进取的渴望和对圣贤的追慕，如'惜哉岁华晚，日月催居诸'表达出对时光匆匆的叹惋，'圣贤果何人，追逐畴止予'表现出对圣贤的向往与积极进取的态度。主题思想围绕入院后的志向展开，既有对自身修养提升的要求，又有对仕途的期待与敬畏，展现出一个文人复杂的内心世界。

主题与意象

入院志清幽景时光感进取心翰苑情修身求对仗工

入院言志