示儿

在瓜芋村边那狭小的居所里，闭门隐居不再过问仕途的困厄与显达。活着时羞于在那些卖艺之人中间卖弄技艺，死了又害怕在那些狎玩之客里被题名。讲学的时候有谁能明白太极之理呢，吟诗的时候没有途径与那温和的南风相唱和。如今身体已老只能空自追悔，只希望我的儿子不要像我这样啊。

困厄与显达。出自《庄子·让王》‘古之得道者，穷亦乐，通亦乐，所乐非穷通也；道德于此，则穷通为寒暑风雨之序矣。’；表演技艺。；乐工，艺人。；指亲昵接近常共宴游的人，常指嫖客等。；中国古代哲学用以说明世界本原的范畴，这里指高深的学问道理。；和暖的南风。

从文学手法来看，首联通过描写居住的环境‘瓜芋村边一亩宫’点明自己的隐居生活，以‘闭门不复问穷通’直接表达自己不问世事的态度，是一种直白的叙述。颔联‘生羞奏技伶人里，死怕标名狎客中’运用对比的手法，将生和死的不同担忧相对比，生动地表现出诗人对某种低俗生活方式的厌弃。颈联‘讲学有谁明太极，吟诗无路和薰风’则是从讲学和吟诗两个方面抒发自己的境遇，讲学无人懂，吟诗无人和，有一种孤独寂寥之感。情感表达上，诗中充满了诗人对自己过往生活的追悔之情，对自己未能实现理想的遗憾，同时又有对儿子深切的期望，希望儿子不要重蹈自己的覆辙。在意境上，整首诗营造出一种萧索、落寞又带着期望的氛围。主题思想上，反映了诗人对自己一生的总结反思以及对下一代的期许。