水调歌头

风雪困住了被贬谪的人，关紧门户把头蒙住。门外突然传来敲门声，有客人来与我同游。从那充满《离骚》哀怨的地方，一直走到山林屋舍边，万里景象映入双眼。世态炎凉随炎夏而去，这种心境比秋天还要淡泊。感怀乌鸦，怀念布谷鸟，歌咏那些未竟之事。寻求师友学习道学虽然快乐，但母亲有离别之忧。岁末时巫峡云雨相伴，春日里楚地烟月相陪，归舟之上满是诗兴。将来有一天再来看望我，应该记得那大火星向西流的时候。

禁锢，束缚，gù；象声词，形容轻轻敲门等的声音；乌鸦的别称；布谷鸟的别称；鸟名。也作‘鳺鴀’

从文学手法上看，本词开篇就用‘风雪锢迁客，闭户紧蒙头’描绘出一种压抑、孤寂的氛围，‘锢’字生动地写出风雪对迁客的围困之感，为全词奠定了情感基调。在描写景象时，‘直自离骚国里，行到林闾屋畔，万里入双眸’通过空间的转换，展现出一种视野的开阔感，同时又蕴含着迁客漂泊的辛酸。情感表达上，既有被贬谪的孤寂落寞，如开篇所营造的被困风雪中的情境；又有对世态炎凉的感叹，如‘世态随炎去，此意澹于秋’，将世态的变化和自己淡泊的心境对比。在意境营造方面，词中描绘了多种景象，像‘岁晚巫云峡雨，春日楚烟湘月’，通过巫峡云雨、楚地烟月等富有地域特色的景象，营造出一种凄美、清幽的意境。主题思想上，既有个人被贬谪后的境遇和心境的抒发，又体现了对家庭的牵挂，如‘寻师学道虽乐，吾母有离忧’，展现出一种复杂矛盾的内心世界。