疏山作糊饼草堂老师出语云色香味触具四尘且道糊饼具几尘是时众皆无语老师末后云大刀三十口以颂系其后

在一个地方打开（局面），又在五个地方捏合而成。对于才智中等偏下的人来说，槌声断绝之后（才有所悟）。

捏合而成，这里可能表示构建、形成某种状态或者事物的意思。；指才智中等和下等的人，是一种对人群在某方面能力（此处为对禅意的领悟能力）的划分。；槌发出的声音，这里的‘槌声断后’可能是一种与禅学仪式或者教诲相关的情境指代，当槌声停止时，暗示着某个过程（如启发思考的过程）的结束。

这首诗从文学手法上看，语言极为简洁凝练，用简短的语句传达出一种深邃的禅意。‘一处打开，五处捏就’用词简单却表意隐晦，可能暗示着一种事物发展或者禅悟的过程，在一个开端之后，有多种元素或者状态被构建起来。‘中下之流，槌声断后’通过对不同根器之人的描述，增加了诗歌的层次感，‘槌声断后’给人一种戛然而止的感觉，像是截断众流般让读者在这种突然的停顿中去思考其中深意，营造出一种空灵、玄奥的意境。在情感表达上，它没有明显的世俗情感如喜怒哀乐，更多的是一种对禅理、对智慧境界的冷静表达，主题思想围绕着禅悟、对不同根器之人的禅学领悟状态展开，以一种含蓄的方式引导读者去探究禅意。