原文

穷邦迫秋成，霖雨厚土湿。

邅吾上涞水，濞汹三峡疾。

邦人送之子，岸潦饮马膝。

凄凄属方升，澹澹惊并集。

冲湍顺涂路，游波汇原隰。

安知禾黍腐，转觉蛙黾急。

何由干此潦，问天借九日。

萧萧荆棘晚，亹亹霜霰密。

之子向南州，铜章宰一邑。

何须念宋远，古谓跂余及。

扬舲堤柳尽，把盏淮山入。

封圻吴楚徼，郡县秦汉袭。

开门驵侩哄，辏浦篙帆翕。

平旦书百函，交衢客三揖。

新湖容鼓铸，甲令贵绥辑。

之子搴词科，闻诗不读律。

古来学为吏，颇自吾儒出。

足民与知方，求由有政术。

鞭笞麇鹿骇，亦恐日不给。

先君卓鲁后，之子况早立。

焚香闭合坐，啾耳从潗濈。

官忙尚偷闲，文字要嶪岌。

译文 / 白话释义

贫困的地方临近秋季收成之时，连绵大雨让土地湿透。我前往涞水，那水势汹涌如同三峡湍急的水流。当地人送你远行，岸边的积水淹没到马膝。寒凉的感觉刚刚升起，淡漠的情绪惊惶地一起袭来。湍急的水流顺着道路，游动的波浪汇聚在平原低地。怎知道禾黍已经腐烂，只觉得蛙类活动变得频繁。怎样才能消除这些积水呢，只能向老天借九天晴日。傍晚荆棘萧瑟，霜雪细密纷纷。你前往南方的州县，去做一县之宰治理一方。何必担心离京城太远，古人说踮起脚跟就能够到。扬起船帆岸边的柳树渐远，手持酒杯淮山映入眼帘。封疆处于吴楚边界，郡县的设置从秦汉沿袭而来。衙门一开门商人哄闹，码头聚集着众多船帆。清晨要书写上百封信函，在交叉路口与客人多次作揖。新的湖泊能够容纳铸造业，首要的政令贵在安抚百姓。你在词科中脱颖而出，懂得诗却不研读律法。自古以来为学之人去做官吏，很多都是从我们儒生中产生的。使百姓富足并让他们懂得礼义，寻求遵循有政治的策略。用鞭笞使麋鹿惊惶，也担心时间不够用。你是先父这样像卓茂、鲁恭般的贤能之人之后，而且你很早就自立了。焚香闭门而坐，听那嘈杂的水声。公务繁忙仍要偷闲，文字要写得高耸险峻（此处形容文字有不凡的气势）。

注释

yì，本义为厌弃、厌倦。；zhān，本义为难行不进。；pì，形容水势浩大。；měng，蛙的一种。；wěi wěi，形容勤勉不倦或行进的样子，此处形容霜霰细密纷纷。；líng，有窗户的小船。；qí，疆土边界。；zǎng kuài，马匹交易的经纪人，泛指经纪人、市侩。；còu，聚集。；qiān，拔取、采取，此处可理解为在词科中脱颖而出。；jūn，同‘麇’，指獐子。；yè jí，高峻的样子，此处形容文字有不凡的气势。；jí jí，形容水涌出的样子，此处指嘈杂的水声。

赏析

从文学手法上看，此诗运用了大量的描写，如“穷邦迫秋成，霖雨厚土湿”，通过对贫困之地秋雨的描写，渲染出一种压抑的氛围。诗中“邅吾上涞水，濞汹三峡疾”使用比喻手法，将涞水的水势比作三峡之水，生动地表现出水流的湍急。在情感表达方面，既有对八弟前往宝应任职的担忧，如担心当地的涝灾情况影响民生，“安知禾黍腐，转觉蛙黾急”，又有对八弟的期许，认为他能够像先君一样成为贤能的官吏，治理好地方。在意境营造上，诗中描绘的秋雨中贫困之地的景象、旅途的艰辛以及宝应当地的社会状况等，组合成一种既萧索又充满期待的复杂意境。主题思想围绕送八弟前往宝应任职展开，通过描述当地的各种情况，传达出对八弟为官的劝诫与期望，希望他能在任上有所作为，造福百姓。

主题与意象

送别写景忧民期许写实劝诫叙事

送八弟无斁宰宝应