送别黄元质

担忧耕种别人的田地（被人指责侵占），忧虑成为他人的老师（责任重大）。害怕这两种病与患，我只是每天勤勉努力。正深切地怀着对父母的思慕之情，长久不再诵读《蓼莪》诗（因为父母已逝）。你从什么地方来呢，原来是从长江边。百里的路程固然未曾停歇，脚上磨出层层老茧也不推辞。问你有什么想要的，说是想要寻求先见之明。我实在没有什么知晓的，很感谢你白白地前来。为我暂且安稳坐下，粗糙的饭食就暂且随时应付吧。夏季忽然已经过去，秋风带来凉爽的微风。怀着安居的想法告别离去，在分别的路口没有什么东西可以赠送。飒飒的风吹送着船帆，旗帜在风中摇晃。走吧，希望你好好爱护自己，何必问要去什么地方呢。

耕种别人的田地。耘，除草、耕种。出自《史记·苏秦列传》‘且使我有雒阳负郭田二顷，吾岂能佩六国相印乎！’这里表示一种可能被人指责侵占的行为，表达诗人的担忧。；本指古代一种木制的饮器，这里代指父母。出自《礼记·玉藻》‘母没而杯圈不能饮焉。’表示对父母的思念之情。；《诗经·小雅》中的篇名，是悼念父母的诗，诗人久废此诗是因为父母已逝，不忍再读。；百里的路程。舍，古时行军三十里为一舍。表示友人前来路途遥远。；手脚上因摩擦而生的硬皮，这里指长途跋涉。表示友人不辞辛劳前来。；糙米，泛指粗劣的食物。表示诗人招待友人的食物比较简单。

这首诗在文学手法上较为平实质朴，以叙述的方式展开。从情感表达来看，诗中蕴含着多种复杂的情感，既有诗人对自身境遇的担忧，如‘所病耘人田，所患为人师’，体现出一种谨慎和不安；又有对逝去父母的思念之情，‘正切杯棬慕，久废蓼莪诗’，将这种思念与对《蓼莪》诗的态度相联系，很是含蓄深沉。在意境营造方面，通过描写季节的变换，‘朱明忽已迈，金风动凉飔’，烘托出一种淡淡的离别愁绪与时光匆匆之感。主题思想上，全诗围绕着送别友人展开，在送别之中穿插了自己的生活感悟与境遇，使得送别不仅仅是简单的离别之情，而是有着更深层次的内涵。诗人与友人之间的互动描写也较为细腻，如友人前来求知，诗人的坦诚相告等情节，使诗歌富有生活气息。