送曹念含参军

试象堂中众多宾客聚集，挥笔作文竞相展现奇妙文采。东边望去红霞映照早晨的阳光，飘飘然像要为仙鸾之翼送行。鸾鸟之翼高高腾飞卓然不群，当今的才子就是曹参军。先朝太史是擅长文章之人，还留下家学传统专注于典籍。参军你有凤凰般的才华，却没有富贵人家的习气。作诗常常追慕建安风骨，对待他人完全不看重门第出身。在广东将近三年，手持笏板只看山景。每天牵着马到来，日常公务清闲。所交往的都是文人雅士，他们的光彩交相辉映。芙蓉花映照营帐，学习蛮地的语言。蛮地的语言不可以学，只有文词还比较适合创作。参军学那语言终究拗口难懂，探讨韵律分题作诗还算不错。荔枝变红的时候作赋气势雄健，刺桐茂密之处留下清雅的戏谑之语。蜃气中的楼台借助奇幻，大海奔腾的波涛可供尽情挥洒。我们广东为官游历的人不少，像您这样光明磊落的实在很少见。您现在就要直接前往朝廷，叩拜祝颂皇帝万年。让我追赶却追不上、远望也望不到，只看见沿江翡翠鸟飞鸣为远行的船桨送行。想要构思精妙的文辞代替赠别之词，又惭愧往日的技巧都彼此相似。不如大声长啸就此分别，江边的花草露水微微沾湿。广东的好朋友最是难得，参军回来的时候希望船帆飞得快些。

初升的太阳。如‘朝暾夕月’。；原指由易而难、循序渐进的学习方式，这里指先辈的事业或家学。出自《礼记·学记》‘良冶之子，必学为裘；良弓之子，必学为箕。’；肥美的食物，借指富贵人家及其后嗣。；旧时比喻在官有高致。；古代西南少数民族称鱼为娵隅，这里代指蛮地语言。；文句读起来不顺口。；汹涌激荡，这里形容大海波涛的气势。；宫殿名，借指帝王。；飘动的旗帜，这里指船行快速。

这首诗首联描绘出试象堂中宾客云集、挥毫竞奇的热闹场景，为引出曹参军作铺垫。颔联通过东望之景，以彤云晓暾衬托出即将送别的氛围，想象如送仙鸾之翼般超逸。诗人对曹参军的赞美是多方面的，先以鸾翼高腾来形容其出众，又提及他先人的家学渊源。在描述曹参军的品质时，强调他有才华却无富贵气，作诗追建安之风，待人不分门第。在叙述其粤地的经历时，‘在粤几三载，拄笏但看山’等句展现出他的闲适与高雅情趣。在粤地与文士交往、对蛮地文化的态度等描写，体现出他的文化生活丰富多样。‘荔子丹时作赋雄’等句，通过描写在粤地的创作活动，凸显他的文学才华。诗中多处用典，如‘建安’，借建安文学的风骨来表明曹参军的诗风高雅。最后表达对曹参军离去的不舍和对他未来的祝福，情感真挚。整首诗意境开阔，既有堂中的人文盛景，又有粤地的自然风光和独特风情，从不同角度塑造出曹参军的形象并表达出送别之情。