原文

平生为人谋，必以正学进。

必以直道行，闻者或相靳。

子以正教我，而子坐排摈。

跕鸢伴羁酸，再见渠阳闰。

吾心固晓然，其柰无以训。

绍定二年夏，临轩策群俊。

似闻甲乙选，参错吐忠荩。

其间亲与友，斯得及叔运。

俱负康时略，耻为谐俗韵。

后先来过我，双璧堕清峻。

从容扣所言，何以承大问。

听之不尽篇，胠口复缩颈。

予方以是黜，子乃以是奋。

靳者姑勿道，而予益自信。

人能位天地，人可为尧舜。

气合如涂涂，道同如印印。

勿忧人不知，长恐己难尽。

春情撩客梦，归思不可忍。

各趋青油幕，新发苍梧轫。

正学予所知，申言以为赆。

译文 / 白话释义

平生替他人谋划事情，必定用正统的学问来进言。必定依据正直的道德准则行事，听闻的人有的却加以嘲笑。你用正统的学问教导我，而你却遭受排挤。如垂翼的鸢鸟般饱含羁旅辛酸，又在渠阳的闰月再次相见。我的心里固然明白，只是无奈没有办法教诲。绍定二年的夏天，皇帝临轩策问众多才俊。似乎听闻甲乙等第的选拔，交错地献出忠诚正直之言。在这些人当中有亲人和朋友，其中就有程叔运。都身负安定时世的谋略，以附和世俗为耻。先后前来拜访我，如同两块美玉坠入清正高峻之境。从容地询问他们说了些什么，如何来承接皇帝的重大策问。听他们的回答没听完一篇，就掩口又缩着脖子（表示不敢苟同）。我正因为这样被罢黜，你却因此而奋发。嘲笑的人暂且不去说，而我更加自信。人能够像天地一样有其位置，人可以成为尧舜那样的人。意气相投就像涂抹油漆一样融洽，思想相同就像印章印出的一样契合。不要担忧别人不了解自己，常常害怕自己难以达到尽善尽美。春天的情思撩拨着游子的梦，归乡的思绪难以忍耐。各自奔赴军中营帐，刚刚从苍梧出发。正统的学问是我所知道的，把这些话再讲出来作为送别你的礼物。

注释

嘲笑，奚落。；排挤，摈弃。；dié yuān，垂翼之鸢。比喻失意、落魄。；地名。；安定时世。；qū kǒu，掩口。；jìn，送行时赠送的财物，这里可理解为送别的话语之类。

赏析

这首诗在意境上，通过描述与友人的交往经历、对学问道德的坚守以及归乡之情等，营造出一种既有着文人之间惺惺相惜、坚守正道的严肃氛围，又有着思乡的惆怅氛围。从写作手法来看，叙事与议论相结合。诗中先叙述自己与友人的经历，如‘子以正教我，而子坐排摈’等句，讲述了友人以正教己却遭排摈的遭遇；接着又通过‘人能位天地，人可为尧舜’等议论性的句子表达自己的哲学思考和对正学的信念。在情感表达方面，诗人对友人既有着同情与敬重，同情友人遭排摈的遭遇，敬重其坚守正学，又有着对友人离别的不舍和祝福。诗的主题思想围绕正学展开，表达了对正学的推崇，无论遭遇如何都要坚守正学的信念，同时也体现了朋友间的情谊以及离别的愁绪。

主题与意象

送别正学叙事思乡友情议论坚守

送程叔运高不妄西归