送陈南麓同年之奉天府丞任

清 · 高其倬 · 七言

原文
甲午夏月次鹑火,陈君东去丞陪京。月题之轮约青幰,翩翩白马悬朱缨。
风吹苍髯拂肩领,长身突兀双颧赪。后车轮囷载坟卷,前驱合沓罗旗旌。
路人如堵看祖帐,客前陈辞酒再行。山海之东富奇诡,水产陆孕纷千形。
熊肪三寸削玉白,鲟鳇一丈如龙狞。活掎挺鹿掣生尾,痴掩雏雉披柔翎。
巨蛤腴腹莹见子,芽蕨拳饱肥税萌。八梢偏口略粗俗,黄羊水獭犹膻腥。
君到正遇八九月,应饕北食忘南烹。郭外日红看放猎,月轮压地排千兵。
鹳弓可手称鸾箭,驯驹口熟知人情。马上射生下草檄,吏卒唶嚄官寮惊。
书生如此良不恶,行矣最乐余何营。我时避坐亦为寿,敢有所献君吾听。
蒲河铁岭我故土,身虽不到心能明。皇家大业首辽沈,有汉关陕唐汾并。
膏原坱圠二千里,崇墉岌嶪一十城。薇局中开应箕尾,王气直上联魁衡。
已闻方召降乔岳,宜有董贾钟菁英。后生无师孰埏铸,适喜硕彦司胶黉,愿稀射猎课文史,数亲短椠疏长荣。
别裁讹体定涂轨,披汰瓦砾搜璜珩。中和乐职正宜作,子渊之后君再生。
大海泱泱浸日出,长山矗矗撑天青。纵探极目厉其气,推排河岳鞭风霆。
发为声诗被弦管,常武是弟绵是兄。便就童子觅何武,或有骨骼堪公卿。
采风九牧贡轩陛,升歌一阕通神灵。咸池云门见光景,金泥玉简基云亭。
君不见元和韩碑睨典诰,刘诗柳雅窥齐盟。生平羞与曹桧伍,归其视我当继声。
译文 / 白话释义

甲午年夏季的五月(次鹑火,指五月),陈君向东前往陪都(奉天府)担任府丞。明月如轮映照青色的车幔,那匹骏马毛色纯白且悬垂着红色的缨饰。风吹动他的长须轻拂肩领,他身材高大,双颊泛红。后面的车轮巨大,车上载着书籍,前面是整齐排列的旗帜。路人围堵着观看饯行的帐幕,客人上前致辞且再次饮酒。山海的东边富有奇奇怪的事物,水里产的、陆地产的种类繁多形状各异。熊的脂肪有三寸厚,洁白似玉,鲟鳇鱼一丈长,像龙一样狰狞。活捉的鹿被揪住还摆动着生尾,傻愣愣的雏雉被掩住还披着柔软的羽毛。巨大的蛤蜊腹部肥美,连里面的子都清晰可见,蕨菜的嫩芽饱满肥美如同刚抽的税萌(税萌可能是新发芽的一种表述,此处按原文翻译)。八梢鱼和偏口鱼略显粗俗,黄羊和水獭还是有膻腥气味。您到那里正好是八九月,应该会尽情享受北方食物而忘记南方的菜肴。城外红日映照下观看打猎,月亮似轮压向大地如同排列千兵。拿上鹳弓搭上鸾箭得心应手,驯良的马熟悉人意。在马上射猎之后下马草写檄文,小吏士卒惊叹官员同僚也为之惊讶。书生这样真的很不错,去吧,这是最快乐的事我又有何谋求。我当时避开座位也为他祝福,斗胆有所进言希望您能听一听。蒲河铁岭是我的故乡,我虽没到过但心里清楚。皇家大业首先在于辽沈,如同汉朝的关陕、唐朝的汾地一样重要。肥沃的原野辽阔二千里,高大的城墙在十座城中高耸。星象对应着中间有紫微垣(薇局中开应箕尾,意为此处的星象对应天上星宿,有祥瑞之意),王者之气直上与天上星宿相连。已经听闻像方叔、召虎这样的贤才降临此地的高山,应该有董仲舒、贾谊这样的人汇聚精英。年轻一辈没有老师谁来培育,正好欣喜有贤才掌管学府,希望减少射猎多研习文史,常常亲近简牍疏远富贵荣耀。剔除错误的体制确定规范,披沙拣金搜寻美玉(指选拔优秀人才或文化精髓)。正适宜创作中和乐职(一种乐曲或文学创作主题)这样的作品,您就像王褒(子渊)再生。大海浩瀚浸着日出之处,高山矗立直撑青天。放开眼界砥砺气魄,推动山河犹如鞭策风雷。创作的诗歌可入弦管演奏,就像《常武》(《诗经》篇名)一样优秀。就在童子中寻找何武(西汉大臣,此处指发掘人才)那样的人,或许有可成为公卿的好苗子。从各地采集民风进献朝廷,唱一首歌就能与神灵相通。能看到咸池、云门(古乐曲名)的盛景,用金泥玉简奠定云亭(有大功业)的基础。您没看到元和年间韩愈的碑文可与典诰相比,刘禹锡的诗、柳宗元的雅文可与高手同列。一生以与曹桧(可能指曹操、秦桧之类被视为奸佞的人,此处为假设意)之流为伍为羞耻,等您归来希望我能与您相应和。

注释

十二星次之一。古代以岁星(木星)纪年,将周天分为十二次,鹑火对应农历五月。;车上的帷幔。;红色。;盘曲、高大的样子。;重叠、攒聚的样子。;拖住、牵引。;广大无边的样子。;高峻的样子。;培育、造就。;学校。;简牍,指书籍。;泛指玉佩,这里指优秀的人才或文化精髓。

赏析

这首诗意境开阔宏大,从对友人出行的描写开篇,细致地刻画了友人出行时的车马、外貌等场景,如‘月题之轮约青幰,翩翩白马悬朱缨。风吹苍髯拂肩领,长身突兀双颧赪’,生动地描绘出友人的形象与出行的气派。在写作手法上,运用了大量的铺排手法,列举了山海之东的物产,如‘熊肪三寸削玉白,鲟鳇一丈如龙狞。活掎挺鹿掣生尾,痴掩雏雉披柔翎’等,通过这些丰富的描写展现出当地物产的奇特。情感表达丰富多样,既有对友人远行的送别之情,如‘路人如堵看祖帐,客前陈辞酒再行’,又有对友人的期许,希望友人到任后能在文化教育等方面有所建树,像‘愿稀射猎课文史,数亲短椠疏长荣。别裁讹体定涂轨,披汰瓦砾搜璜珩’。主题思想上,既有送别友人这一主题,又包含了对奉天府地域重要性的强调,以及对当地文化教育发展的展望。诗中的用典也增添了诗歌的文化底蕴,如‘已闻方召降乔岳,宜有董贾钟菁英’,借古代贤才来表达对当地汇聚人才的期待。

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