送大宗伯王公入朝

年轻时就侍奉圣明的君主，长久以来勤奋地辅佐。在南都暂且休息，从容地奉行王法。在一个月的时间内大功告成，四个官署没有积压的事务。凭借这些来辅助兴盛之世，皇帝心中对其极为倚重。中午在龙江渡口乘船出发，傍晚在广陵渡口听到钟声。遥望着春明门，那漫长的朝拜天子的道路。初升的太阳映照龙袍，在朝班中位列如同鹓鹭一般。于是皇帝眷顾这世代良臣，多次接见施予隆厚的恩遇。希望能够扩展皇帝近前的规谏，实在能够慰藉儒生士绅的仰慕之情。

古代男孩成童时束发为髻，因以代指成童之年，这里表示年轻时。；休息。；东汉光武帝分尚书为六曹，魏晋以后屡有增减，至隋定为吏、户、礼、兵、刑、工六部，这里的四曹泛指官署。；比喻朝官的行列。簉，聚集；鹓鹭，两种鸟，常用来比喻朝官。；犹促膝，靠近膝盖。形容亲近。这里指亲近皇帝进行规谏。

从文学手法上看，这首诗整体叙事较为平实，以时间顺序和事件发展来展开叙述。开篇先回顾主人公长期侍奉君主的经历，奠定了一种忠诚勤恳的基调。中间描述其在南都的作为以及迅速完成任务的功绩，采用白描手法，简洁地勾勒出人物形象。在描写入朝途中，如‘午棹龙江津，昏钟广陵渡。望望春明门，靡靡朝天路’，画面感很强，有地点的转换，通过不同的时间和地点推进情节，烘托出一种奔赴朝堂的庄重感。情感表达上，表达了对主人公忠诚事主且能力出众的赞扬之情，既有对他在地方事务上功绩的肯定，也有对他入朝受恩遇的羡慕与欣慰。在意境营造方面，诗中的‘旭日绕龙鳞，仙班簉鹓鹭’营造出朝堂之上庄严肃穆、神圣高贵的氛围。主题思想主要是对王公入朝的记叙与对其功绩和受恩遇的颂扬，反映出当时对贤能臣子的敬重与期待。