送东川山长张彦深

距离城池一百二十里的地方，山川之上变成了弦歌诵读的学林。在西边的学塾里铺着青色毡毯度过了三年时光，只有东篱下的黄菊是知心好友。乘着白鹭车的使者撰写下严霜般的檄文，凤阁中的铨曹传达出如玉般的音讯。我也是怀着真诚之心更加淡泊地看待这些，欣喜地看着如骏马般的贤才驰骋向前。

古代学校里读诗，有用琴瑟等弦乐器配合歌唱的，有只口诵而不用乐器的，后泛指诵读诗书。；旧时私人设立的教学的地方，如私塾。；车名。 一名鼓吹车。 以白鹭为饰，用于皇帝出行仪仗队。这里代指使者出行的车，显示使者身份的高贵。；主管选拔官员的部门。；犹言赤诚之心。

从文学手法上看，首联运用了夸张的手法，‘去城一百二十里，川上化为弦诵林’，极言距离之远与学林之盛，给人以强烈的空间感和画面感。颔联‘西塾青毡三阅岁，东篱黄菊独知心’，对仗工整，‘西塾’对‘东篱’，‘青毡’对‘黄菊’，‘三阅岁’对‘独知心’，在工整的对仗中体现出一种宁静致远的氛围，借青毡表明在学塾的时光，用东篱黄菊表达一种高洁、寂寥的心境。颈联通过‘鹭车使者’和‘凤阁铨曹’的意象，展现出一种官方的、正式的形象，与前文学塾的宁静形成对比。从情感表达上，诗人既有对友人张彦深在学塾多年的经历的感慨，也有对他得到官方任用消息的一种欣慰。在意境营造上，前两联构建出学塾生活的静谧、寂寥又富有诗意的意境，后两联则融入官方事务等元素，使意境更为丰富多元。主题思想围绕着送别友人，既有对友人过往学塾生活的回顾，又有对友人未来仕途的期待。