送董两峰应举

年少时一同读书，现在惜别时自是难舍难分。今天你去应举献书（给皇帝），什么时候才能背着弩弓（指凯旋，这里表示功成名就）归来。我也知道自己困顿不顺，不能和你一起飞黄腾达。替我向我的父亲说一声，如今我已克服了内心的名利欲望，身体也更加健硕了。

砚台与坐席，借指学习。；这里指给皇帝上书，应举时将自己的文章进献给皇帝等，表示参加科举考试等求仕之举。；背着弩弓，此处表示凯旋、功成名就。；困顿、不顺。；这里表示飞黄腾达。

这首诗在意境上，营造出一种惜别与对自身境遇的感慨交织的氛围。前两句‘小年同砚席，惜别自依依’，回忆年少同窗时光，直叙离别时的不舍之情，画面感强，轻易就能让读者代入到那种离别的场景之中。从写作手法来看，全诗多处运用对比手法，如‘亦知予偃蹇，不共尔翻飞’，将自己的困顿不顺与友人即将应举追求飞黄腾达相对比，强化了自己的失落感。在情感表达方面，既有对友人离别的不舍，又有对自身命运的无奈和自嘲。主题思想上，通过送别友人应举之事，表达出自己不慕名利，安于现状的心境，同时也流露出对友人的美好祝愿。