送督学陈章阁公以楚藩镇润州

有一位美好的人儿佩带着明亮美玉，左边连贯日月右边是招摇星宿。驱赶云车啊驾驭神奇的马，戴着长长的缨饰啊吹奏玉箫。玉箫啊吹奏了几曲，缥缈的行云早晨前来相送。已经从合浦探寻明珠，又向罗浮山聆听红凤凰的声音。红凤凰翩翩飞来，玉贝连环好像编排有序。深秋夜雨让菜畦长长，两岸的芙蓉相互映照显得妩媚。水乡还想着佩戴楚地的兰草，歌声应和郢都白雪般高雅却春风寒冷。湘水之灵弹奏瑟乐却不可看见，巫山的神女徒然徘徊。送您再对着苏州的明月，明月如蟾蜍之镜晶莹透彻毛发可见。当年漫步的木屐已被青苔尘土掩埋，几次看到月圆又月缺。勾践城边到处长满绿荪，要离坟冢上寒云密布。长洲茂苑花儿常常盛开，到达之日马勒上的玉饰发出声响引向华美的车子。华美的车子交错车毂如同绮罗满布春天，扬子江头杨柳新生。溧阳的古庙已经荒芜殆尽，谁还会在划船时想起芦苇中的人呢。您如今持节驻守江南，回首看到青山上的桂树林。霜落在吴门枫叶变得清冷，遥望美人啊触动我的内心。

拖；拉；牵引。这里可理解为佩带的意思。；古时的一种官帽，这里用作动词，可理解为戴着。；地名，在今广西，古代以产明珠著名。；山名，在广东，为道教名山。；古代楚国的都城。'郢雪'常用来形容高雅的乐曲或诗文。；古代传说中的湘水之神。；行走；漫步。这里可理解为走过的木屐。；春秋时期著名刺客。

这首诗在意境上构建出一种既奇幻又带有淡淡惆怅的氛围。诗中描绘了许多神奇的意象，如'驱云车兮驾神马，弁长缨兮激玉箫'，云车、神马、玉箫等构建出一个神话般的境界，充满奇幻色彩。然而，像'溧阳古庙荒芜尽，棹歌谁念芦中人'又透露出一种世事沧桑、人事已非的惆怅感。 写作手法多样，运用了大量的神话传说和典故。像提到'湘灵鼓瑟'、'巫山玉女'等神话故事，丰富了诗歌的文化内涵，使诗歌具有深厚的文化底蕴。同时采用了情景交融的手法，如'霜落吴门枫叶冷，望美人兮感我心'，以霜落枫叶冷的景色，烘托出思念美人（这里可指友人）的惆怅心情。 在情感表达上，既有对友人出使的赞美与祝愿，如诗中描绘友人如同仙人般的风采，又有对友人离去的不舍和对时光流逝、人事变化的感慨。 主题思想围绕着送友人出行展开，通过描绘奇幻的景象、运用典故、表达情感，展现出送别时复杂的心境。